|
《高绩效管理者培训——“BOSS养成攻略”剧本杀》 【课程背景】 现代企业面临着更加巨大的挑战，面对国际环境的不确定性，虽然有悠久历史的管理智慧，但也需要新式管理理念的植入，新生代90/95/00后们有作为有思想个性的生力军走进职场，明显增加了企业的活力更是增加了管理的难度。 在这样的背景之下，传统的“管”和“理”的方式也要随之升级进化，方可应对受到的威胁和挑战，需要企业领导力和管理者立足高点，看到远点，适应新变化和常态波动，学习新理念，运用新方法，从而最大限度地调动新生代员工的工作热情和积极性、主动性、创新性，做好团队建设，发挥影响力，达成有效共识，完成组织绩效。所以，企业领导人和管理者需要不断的修炼领导智慧，提升管理能力，完善经营能力，实现转型和升级，身为管理者，行为领导人，在更大程度上，多方面发挥领导能力，展现管理水平。 通过剧本杀形式的职场体验，模拟职场管理、辅导、团队执行等不同的场景，从而让管理者发现工作中有可能遇到问题。然后再通过管理能力提升的理念与方法的讲解，让学员掌握管理岗位应该掌握的职场技能。通过寓教于乐的剧本杀形式，以及即兴戏剧的表演等形式，让学员在游戏中获得职场的角色认知，学会领导力等技能提升，从而加速职场成长。 【课程收益】 • 让学员在公众面前进行演绎和呈现，通过这种方式提升员工的心理素质 • 掌握管理的核心要素：讲why的能力、带领团队达成目标的能力、培养员工的能力 • 掌握日报、周报、复盘等管理工具的使用 【课程特色】 课程中的剧本将会结合知识点进行讲解，学员是边玩边掌握知识。 课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型。 【课程对象】各行业的中、基层管理人员（必须分组） 【课程时间】3天（可定制：选取客户需要的部分） 【课程大纲】 第一部分：《BOSS养成攻略》沉浸式剧本杀游戏——前章 一、签到及选择角色 1、在自己喜欢的角色卡上签到（鼓励男女反串） 2、每个角色为一个小组 3、每个角色有对应的剧本 4、每位学员根据人物卡进行人物性格描述 二、开幕剧表演（考虑下是不是有这个） 1. 发放开幕剧剧本 2. 学员即兴开幕剧表演：餐厅里的抱怨 1）四个新晋管理者抱怨自己的新下属 2）四个新员工抱怨自己的新领导 3）管理者和员工同时提出换人请求 4）到底发生了什么？ 第二部分：《BOSS养成攻略》沉浸式剧本杀游戏——进行 一、第一幕：《候场》 1、随意畅聊，暖场 2、宣读规则 3、老师布置任务 4、老师分发角色道具和剧本 5、阅读剧本 6、角色自我介绍 二、第二幕：《只会简单布置任务，你就out了！——学会讲why》 1、分发剧本 2、剧本杀进行时 【场景一】任务分配 【场景二】启动大会 【场景一】学会讲why l 沟通的三大误区： Ø 误区一：沟通就是上传下达 Ø 误区二：沟通就是我说你听 Ø 误区三：沟通就是说话 l 从what开始思考，还是从why开始思考 Ø 对目标的全方位理解 Ø 对目前进行整体诠释 Ø 将目标与沟通者需求关联 Ø 讨论理想画面 Ø 建立局部与整体的关系 Ø 建立短期与长期的关系 【现场演练】 l 领导力修炼 || Why-how-what 三、第三幕：《为了达成目标，只会追踪跟吗？——达成目标的三件法宝：日报、周报、月会》 1、分发剧本 2、剧本杀进行时 【场景一】日报 l 【讨论】管理者在日报上常犯的管理错误 l 管理者无法落实日报的三大原因 Ø 员工不愿写 Ø 员工不会写 Ø 管理者不会抓 l 落实好日报的法则 Ø 为什么写日报？ Ø 日报怎么写？ l 日报的四大保障 Ø 角色保障 Ø 制度保障 Ø 激励保障 Ø 结果保障 l 领导力修炼 || 1米宽，100米深，一把钢尺量到底 【场景二】周报 l 【讨论】团队周报落实不好的核心原因 l 落实好团队周报的“承上启下”法 Ø 承上：做好复盘 Ø 启下：明确周目标 l 领导力修炼 || 阶段性目标达成能力的修炼 【场景三】月会 l 【讨论】月会是如何流于形式的？ l 管理者开月会的两大现状 Ø 从不开 Ø 开不好 l 月会四讲 Ø 讲工作总结 Ø 讲阶段目标 Ø 讲每周规划 Ø 讲工作思考 l 领导力修炼 || 透过现象看本质 四、第四幕：《赋能培养只有培训一招吗？——赋能培养的三件法宝：培训、辅导、述职》 1、分发剧本 2、剧本杀进行时 【场景一】培训 l 【讨论】管理者做培训三大现状 Ø 培训不成体系 Ø 培训不切实际 Ø 培训没有结果 l 2*3培训管控法 l 领导力修炼 || 打造高绩效的团队氛围 【场景二】辅导 l 【讨论】管理者在辅导上容易陷入的误区 Ø 越俎代庖，什么都自己来 Ø 荣誉是自己的，错误、责任都是下属的 Ø 高估自己的表述能力，没有给出正确的方法 Ø 没有给下属分享的机会 l 什么是员工辅导 l 培训与辅导的区别 l 三人五步法 Ø 三人：新员工、老员工、问题者 Ø 五步法： ² 挖掘辅导需求 ² 明确辅导内容 ² 设立辅导目标 ² 把握辅导时机 ² 常用辅导形式 【场景三】述职 l 【讨论】什么是述职？ l 不能赋能于员工的述职都是耍流氓 l 做好述职的“三招九式” Ø 用准招（一招三式） Ø 出重招（三式三维度） Ø 有后招（三大心法） l 领导力修炼 || 修炼眼界、胸怀和心力
| 
