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国学智慧与新时代领导力：从文化根脉到管理实践 课程背景： 在总书记“人类命运共同体”伟大创意宏伟蓝图的背景下，中华民族正在迎来千年来的伟大复兴，这是一项震古烁今的伟大工程，注定将带来前所未有的机遇和挑战。总书记曾多次在不同场合引用费孝通先生的名言：“各美其美，美人之美，美美与同，天下大同”来阐释他的外交观、文化观与世界观，我们可以深刻的体会到包容的前提是自立、接纳的前提是自主，共赢的前提是自信。尤其在当下这个风云变幻的时势环境之下，学习和践行中华民族源远流长的优秀文化智慧，对于重塑文化自信而言是每一个中华有志之士的必然选择。 企业的发展问题归根结底是人的问题，而人的问题无外乎就是信念系统和执行能力的问题，当然毋庸置疑的逻辑是信念决定执行！因此每一家企业都不遗余力的开展文化建设、党群事业、工会赋能等等工作，最终依靠各级管理干部以身垂范、逐级渗透。同时我们会发现，所谓发轫在朝、根基在野，由于绝大多数管理干部的认知维次、人性拿捏、管理智慧、方式方法等各有参差，很容易造成信念偏差甚至是团队积怨等负面现状，而这些问题统统可以归结为所谓领导力缺失的问题。传统的领导力培训课程通常关注的是技法和能力，而且所选用的理论工具多半依托西方管理学者著作，逐渐已经无法满足当下更高的企业需要。 本课程将站在国学的视野去正确认识与提升组织领导力。中华民族历史渊源流长，诸子百家管理思想百花齐放，至今日久弥新；英雄辈出风云人物各领风骚，智慧发人深省！同时自古以来历代先贤都注重道术兼修，持经达变，识人之法、捭阖之术尽管不可尽信，却也很耐人寻味！总而言之，在中国人的环境，我们要用中国人的思想、中国人的心理、中国人的方式去做好中国人，影响中国人！这就是本课程的设计起点和研发目标！ 课程收益： 1. 跳出传统领导者的角色认知误区，准确认识并理解现代领导岗位的角色与责任。 2. 通过深入分析四种不同的领导形象，找到最符合个人风格和职业目标的领导定位，实现个性化发展。 3. 了解中国人的主体性格、行为特质及语言模式，增强在本土文化背景下的领导力应用与沟通技巧。 4. 对比并汲取西方管理理念中的“领导力”精髓以及东方智慧中的“领导哲学”，形成独特的领导风格，提升跨文化的管理能力。 5. 学习并实践四条关键领导口诀，深入锤炼四项核心领导心法。 6. 现场进行情景对话训练，熟练掌握领导者在不同情境下有效沟通的技术，提高实际工作中的领导效能和应对复杂情况的能力。 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：企业家，企业各级领导、储备干部 课程方式：讲师讲授+案例分析+视频讨论+分组辩论+引导思考+现场答疑 课程大纲 前言： 1.冷眼看待“国学”热 2.辩证看待“糟粕”论 3.世界的中国，中国的世界 第一讲：重新定义中国式领导力——跳出认知误区，锚定核心本质 一、领导力的三种认识误区 1. 领导力只与领导者特质（职位、能力、魅力、行为）相关 2. 领导力的目的在于让对方服从 3. 领导力与生俱来，不可改变更无法复制 二、中国式领导力的全新定义 1. 领导力是一种关系 2.领导力是一种善巧的影响 3.领导力是完全可以提升的 三、国学三纲 1. 国学之名 1）什么是“中国” 2）为何有学问 3）科玄之辩——国学和西学 2. 国学之本 1）基本精神：宇宙观、人生观、世界观、价值观 2）典籍中的中国 ——《四库全书》与排序逻辑 3）中华文化的源与流 3. 国学之用 1）《大学》的人生说明书 2）百家争鸣争的核心 3）儒墨道法的领导形象 a儒家——亲亲仁民 b墨家——身先律己 c道家——清净无为 d法家——聊胜于无 讨论：追慕先哲，不能代替思考——您心中的理想领导是怎样的？ 第二讲：读懂“可爱的中国人”——洞悉本土特质，适配领导场景 一、影响生命养成的三个主要因素 1）高原、草原、农耕、海洋以及走廊地带 2）“南方人”和“北方人” 3）真的是“江山易改本性难移”吗？ 主题：批判性消解易经哲学与象数理占 2. 人文环境：每一件事、每一个人必有助于我 1）原生家庭和抚育家庭——爱 ——生之不如养之，养之不如教之 2）经历触及灵魂——痛 ——为何圣贤人总是筚路蓝缕、荆棘满途？ 3）遭遇重大变故——失去 ——王阳明龙场悟道的现代启示 3. 信仰结构 1）传统中国的信仰观 a天道与天理 b有信无仰——实用主义 c有仰无信——重德轻神 2）信心、信念与信仰 3）领导者的三个生命力阶梯 a活力——领导力的基础和保障 b爱力——领导力的展现和显化 c愿力——领导力的最终阶梯 二、中国人的性格、行为与语言 1. 适合中国人的性格分类方式 1）九型人格与色彩性格 2）曾国藩“冰鉴”与骨面识人 3）阴阳二十五人与四柱八字 讨论：为什么中国人自称为龙的传人？ 2. 集体无意识的行为模式 1）从众心理与羊群效应——责任意识淡泊 2）家族意识与群体至上——个体意志缺失 3）求全责备与好为人师——团队意识薄弱 3. 别具一格的语言模式 1）模糊混沌的隐喻模式——不说“人话” 2）常言人非的交流惯性——破坏组织氛围的利器 3）口是心非的别样沟通——沟通成本巨大 讨论：以上这些文化“基因”是可逆的么？我们又该何去何从？ 三、比较视野下的领导力与领导哲学 1. 西方领导力学说 1）特质学派：你有什么？VS行为学派：你做什么？ 2）核心：以人为资本 2. 中式领导哲学 1）核心：以人为根本 2）四用核心准则 a用信仰引领人 b用文化感化人 c用制度约束人 d用成长成就人 3）方向：稳定而不断自我迭代地传承 第三讲：领导力实战口诀——四句口诀，打通从认知到行动的落地路径 导入：为什么“诗教”是启蒙教育第一讲？ 口诀第一条：“我来” 1. 领导力的推力和拉力 2. 曾国藩《挺经》的智慧 ——挺身而出 3. 说“我来”的本质 ——突破人性的弱点 4. 责任扩散——组织发展的毁灭性因素 案例：南多的领导力，晋朝的灭亡 5. 两种“我来“的差异 ——“让我来”和“跟我来” 案例：遵义会议和“中国梦” 口诀第二条：“你觉得呢？” 1. 领导力中的两种关系 1）交易型关系 2）变革型关系 2. 如何对待唱反调的人 1）包容唱反调的人——忍辱波罗蜜 视频与案例：李世民对待魏征 2）宽恕唱反调的人 案例：曹操的用人之道 讨论：企业用人是该唯才是举还是以德为先？ 3）重用唱反调的人 案例：曾国藩与李鸿章 通用汽车的唱反调奖 3. 领导者最重要的能力 ——提问 案例：汉高祖的三个重要提问 讨论：什么叫“追随力”？ 口诀第三条：“失败了？恭喜你！” 1. 如何看待失败 ——伟大和平庸的分水岭 2. 害怕失败的本质：一种心理障碍 3. 组织与个人的“聪明失败”法则 1）及早发现失败——走动式管理 2）鼓励报告甚至奖励失败——广开言路 3）领导者胸怀是被失败撑大的 案例：曾国藩和曹操 4. 失败的七种分类 5. 对失败的三种重新定义 1）善意的提醒 2）成功的过程 3）有益的发现 口诀第四条：“我要改变什么” 1. 领导力的本质 ——美好的自我遇见 2. 反思的时机 ——不一定都来自事后 3. 反思的四大要素 4. 反思的三个层级 1）小反思：改变行动 2）中反思：改变目标 3）大反思：改变心智模式 5. 读圣贤书的真正价值 第四讲：如是沟通——中国式领导力的“必修法门” 一、沟通的目的 1. 产生共鸣——情 2. 达成共识——理 3. 连接生命——魂 训练：AB沟通对话训练 二、沟通三要素 1. 倾听 2. 反馈 训练：倾听、反馈、眼神训练 3. 表达 ——语音、语调、语速三要素 训练：朗诵及表达训练 三、自我沟通——中国式领导力秘钥 1. 领导力修炼是内学 2. 辩证理解人不为己，天诛地灭 3.自我沟通的核心工具 ——认知—感知—觉知三维联动综合提升系统 4.自我沟通的终极命题 ——生命的由来与去向 案例：三元饭堂的十年公益启示 5.智慧的启迪与真正的快乐 结训与答疑
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