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阳明心学：管理者的心灵修炼与高效领导指南 课程背景： 王阳明，中华民族优秀文化的集大成者，是立德立功立言的不朽人物。近几百年，他创立的心学思想体系对东亚诸国的影响深远，可以说直接推动了近代社会变革的进程。总书记说王阳明心学是中国传统文化中的精华，也是增强中国人文化自信的切入点之一。他出身豪门却命运多舛，他天资聪颖却大器晚成，他功勋卓著却身负恶名，他荣耀一生却只能扬名后世。我们要学习和传承中华民族的优秀文化，阳明先生是我们不得不翻越的一座 高峰！ 企业发展，人是第一要素，而管理者层级的认识、素养、能量与能力是企业发展的天花板，决定了企业增益的高度、广度与深度。在我们不遗余力地通过教育手段去赋能管理者的时候，我们不难发现，授之以鱼不如授之以渔。管理者需要的不单止是能力与方法，还需要方法论的修正、思维方式的转变以及底层逻辑的重塑。阳明心学的智慧宝库必定会我们提供很多特别的启发与借鉴。 本次课程将站在管理者的角度，深入管理者所深处的工作场景，深刻挖掘管理者需要突破的卡点与障碍，然后通过对阳明心学的解构以及阳明先生的实践案例，给出实际性的建议与引导，最终帮助学员得到特别的智慧收益！ 课程收益： 1. 深刻领悟阳明心学的精髓，掌握以心为本的管理要领，能够在复杂多变的工作环境中保持清晰和专注。 2. 深刻领悟提升心性就是管理者修炼的终极目标，学会如何在日常工作中不断修炼自我，达到更高层次的心灵境界。 3. 掌握提升心性的步骤、路径与方法，开启一段内在成长与外在表现同步蜕变的旅程。 4. 培养强大的内心世界，成为乐观积极、真实面对现实、无所畏惧的生命体。 5. 将阳明先生的行事智慧巧妙地融入现代工作场景中，能够灵活运用古人的智慧解决当今复杂的管理挑战，实现高效领导。 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：企业家、企业各级领导、储备干部 课程方式：讲师讲授+案例分析+视频讨论+引导思考+分组辩论+现场答疑 课程大纲 导入： 1.孔子的课堂是咋样的？ 2.“完人”之问——不一样的王阳明 3.儒家源流与王学地位 第一讲：阳明心学根基与传奇人生——探寻管理智慧的源头 一、王阳明的三不朽 1. 立德——最爱办学，教育兴邦 2. 立功——摘叶拈花，屡创奇功 3. 立言——创办心学，体系流芳百世 案例：稻盛和夫与《活法》 二、心学体系的核心关键 1.心即理：心学宇宙观 2.致良知：心学人生观 3.知行合一：心学方法论 案例：毛泽东与《心之力》 三、心学四句教——让生命觉醒的伟大智慧 1. 无善无恶心之体——生命本体并无分别 2. 有善有恶意之动——欲望、情绪与习性 3. 知善知恶是良知——教育使人摆脱蒙昧 4. 为善去恶是格物——每个人一生都与己为敌 四、古今名人眼中的阳明心学 1.习总书记谈及王阳明11次 2.日本维新领袖膜拜阳明 3.阳明心学在世界的传播 第二讲：心学赋能管理者——提升自我与突破管理瓶颈 一、管理者提升的“功夫”所在 1. 知识与功夫的区别 ——考试需要知识，生活需要功夫 2. 管理者的修炼对象：自身 讨论：欲望、情绪、习性，哪一个最难管理？ 1）修欲望：分辨合理、正向与过度的欲望 案例：宋明理学与阳明心学的百年交锋 2）修情绪：提升感受、临在与转念的能力 3）修习性：过减法的人生 3. 管理者的修炼核心：自心 1）人心惟危，道心微微——把握心的本质 4）心学要旨：事上炼 二、管理者“练功升级”的应用场景 1. 面对重大选择 1）随心所欲VS从心所欲 2）坚守职业操守 3）做自己生命的主人 案例：稻盛和夫创办世界五百强 2. 面对复杂人际 1）兼顾从心出发 2）读心如同读己 案例：阳明平匪患不费吹灰之力 3. 面对终极追问 1）命运 2）生死 第三讲：阳明心学三大心法——管理者炼心三要诀 一、心既是理——让一颗心“敬”的法门 1. 人是要有信仰的：寻找管理者的精神依归 1）中国人的生命观与信仰观 2）信仰力是领导力的核心 2. 心的声音就是天理的声音：明确管理者的精神归属 1）从心就是听从天理的声音 2）孟子书的四端是人的自觉 3）修己方能安人——管理人的自觉要先于团队 案例：稻盛和夫经营哲学中“敬天爱人”就是一种自觉 3. 君子有三畏：培养管理者的敬畏之心 1）畏天命：时、势比事重要 2）畏大人：管理者对国家、民族、组织、领导的敬畏 3）畏圣人之言：对真理与知识的重视与传承 案例：胖东来，你学不会的什么？ 二、心外无物——让一颗心“静”的法门 1. 你看到的不过是个印记：洞察事物本质 1）岩中花树的哲学思考 2）存在不是永恒——无常都是无常的 3）出离方能生智慧 讨论：管理者如何处理冲突？ 2. 心学与禅宗一脉相承：领悟管理者的角色认知 1）打牛VS打车 2）《六祖坛经》对心学的影响 案例：南粤怀让、马祖道一的公案 3. 心是一种价值存在：理解管理和经营的本质 1）品牌是消费者心中的价值存在 2）企业文化是员工心中的价值存在 3）信仰是管理者心中的价值存在 案例：汕头三元饭堂十年公益路的价值存在 三、心既是性——让一颗心“净”的法门 1. 成大事者都倔强：坚守价值追求 1）王阳明与曾国藩——高级管理者的共通点 2）守住那个“一”——塑造管理者人格 提问：人要学会变通，不过变通的先决条件是什么？ 2. 自古圣贤多寂寞：养成宽广胸怀 1）理解别人的不理解 2）不在乎才是真正的强大 3）此心光明，亦复何言 案例：曼德拉的强大内心 第四讲：阳明心学三大功夫——管理者的日常修炼 一、知行合一——找回简单的内心 1. 知与行的辩证关系 讨论：牛根生是否知道三聚氰胺？ 2. 知行合一的内涵：心与行的统一 1）合者——不分彼此，不分内外，不分先后 2）静坐与禅定的原理与功效 案例故事：《当和尚遇上钻石》格西 3. 合一的境界：心的蜕变 1）管理者的三魔 ——琢磨、揣摩与着魔 2）石心死，玉心死 3）洗心革面VS相由心生 讨论：人的模样为何会变？ 二、致良知——找回内心的自在 1. 良知人人皆有：开启智慧之门 案例故事：六祖慧能亦能成佛作祖 2. 内求不攀缘：修炼的路径与方法 案例：阳明先生的童年探索与龙场悟道 案例：稻盛哲学——工作即修行，生活即道场 3. 自在不是自由：管理者的自我修养 1）正心诚意——真诚管理的艺术 2）扬善去恶——激发团队的善意（良知） 3）知止所以不殆——把握自我修养的尺度 三、成人达己——找回喜悦的心 1. 管理者就是教育者 1）助人者最乐 2）管理者进阶的高级状态：礼敬生命 3）管理者的终极阶梯：成全生命 2. 四种教导模式 1）说教——用道理 2）管教——用权力 3）身教——用影响 4）请教——用智慧 3.阳明的教法 ——身教与请教结合的最高境界 案例：李世民与魏征 结训与答疑30分钟
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