企业微课程的设计与开发技术 ——企业内训师快速成长之专项修炼 讲师:邹莫 【课程对象】 1.企业内部培训师和培训主管 2.企业内部具培训职能的其他工作人员 【课程目标】 1. 了解微课的价值和意义; 2.掌握课程设计与开发的基本原则与方法; 3.学习企业内部三种微课程的开发与制作技术,并掌握其中的关键要点和注意事项; 4.学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例,提升企业内部微课程的实践性与多样性。 【课程天数】2天(6小时/天) 【课程特色】 1. 本课程采用行动学习和结果导向的训练理念进行教学设计 2. 通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练为基础 3. 以问题为导向,讲经验心得、重行为转化为目的 4. 传授解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程 5. 现场摄像,当下反应,即时点评,全情演练精彩展示 6. 重塑自我,旨在全面提升学员在培训领域的综合技能及实战水平 【课程大纲】 单元一:课程设计与开发的价值与基本流程 一、课程设计与开发的价值取向 1. 基于问题解决导向 2. 基于工作任务过程导向 3. 基于知识管理导向 4. 基于成长学习路径图导向 5. 结果导向的课程设计思路 二、课程设计与开发的基本流程 þ 如何进行快速有效的课程设计与开发(概述) 关键理论:ACT-V模型介绍 第一步:问题与分析(Analysis) 第二步:内容与路径(Contents) 第三步:教学与教法(Teaching) 第四步:评估与转化(Value) 单元二:微课程设计与开发基础 一、基于4G时代的学习模式转变 1. 微课程的产生基础和进程介绍 2. 微课程学习的理论基础:主动学习、碎片化学习、体验式学习、全脑学习、探索发现式学习、全感官学习 3. 微课程内涵的深度解读:企业微课程与传统面授、E-learning、MOOC、微信在线课堂的区别与定位 二、微课程体系在企业培训体系中的应用 1. 微时代——企业培训的全新范式 2. 基于业务单元的团队学习模式 3. 凸显知识管理的价值与作用 4. 追求认知负担最小的学习结果 5. 体验式的学习方式占据主导 6. 企业内部课程开发共同体 7. 构建人人为师的内训师机制 三、微课程制作的几种常用模式 1. PPT式微课:文字、音乐、图片 基本技术:PPT 美图秀秀 易企秀等 2. 讲解式微课:摄像机、场地、麦克风、音响 3. 情景剧式微课:故事、情景、悬念 四、微课程制作开发与行动学习教学方法 1. 微课程制作与开发——Step 1:课程基本分析模型 2. 微课程制作与开发——Step 2:微课的教案与脚本 3. 微课程制作与开发——Step 3:微课的载体和母版 4. 微课程制作与开发——Step 4:微课的内容和结构 5. 翻转课堂与行动学习的教学模式——教学结构的变化 6. 微课程制作与开发—— 一堂微课程的结构分解 第三单元 微课程设计与开发实战 一、PPT微课制作方法(文字、音乐、图片) -故事文案编写 -页面图片设计 -内容文字排版 -PPT动画制作 -音乐声音搭配 【课堂体验练习】现场制作5分钟微课 二、讲解式微课制作方法(讲师、PPT、声音) -场地:场地选择与桌椅摆放、背景板制作 -设备:灯光、音响、麦克、摄像机 -人物:化妆、取景、移动、试镜 【课堂体验练习】学员现场拍摄制作5-10分钟微课 三、情景剧式微课制作方法(多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念) -编导设计 :脚本策划、脚本制作、演员选择 -视频拍摄 :场地选择、道具准备、演员彩排 -后期制片 :片头片尾、字幕音乐、视频剪辑 【课堂体验练习】现场编排5-10分钟微课 四、总结和落地指南 1. 微课程制作成果展示与PK 2. 学习要点回顾 3. 课程结束后的行动计划
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