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邹莫:以培训为利器,促员工深发展 ——企业培训管理&培训体系规划课程

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以培训为利器,促员工深发展
——企业培训管理&培训体系规划课程
讲师:邹莫
【培训对象】中层管理人员、HR培训经理及培训业务负责人员
【培训时间】2
【培训目标】
Ø  深入了解培训经理的工作职责;
Ø  掌握培训体系建设的关键点;
Ø  掌握培训年度目标的制定原则和方法;
Ø  培训项目策划的要点与难点;
Ø  通过以上培训管理环节的细化梳理,让学员掌握其中的关键技巧,促进培训成果的高效转化,实现“以培训为利器,促员工深发展”的目标。
【培训方式】小组活动、案例、实战演练等手段,互动练习,结合讲授和点评。
【课程特色】
1、课程架构完整,让学员能全面掌握培训管理及课程开发的基础知识;
2、实战性强,重点落在业务培训项目的策划的版块中,手把手教会方案策划的每个环节;
3、教学效果明显,能根据具体需求呈现一份完整可执行的业务规划方案
【培训提纲】
1.             了解培训经理的工作
Ÿ   培训经理的岗位职责
Ÿ   培训中的挑战和难题
2.             培训体系建设的几个关键点
Ÿ   培训能解决的问题
Ÿ   如何设计培训体系的目标
Ÿ   如何设计培训体系的内容
Ÿ   解决如何运用培训资源达成目标的问题
3.             关于年度培训计划的制定
Ÿ   与培训有关的公司业务战略
Ÿ   不可忽视的年度预算
Ÿ   制订培训策略和方案
Ÿ   培训体系与课程体系
Ÿ   提高培训计划执行效果的实用方法
4.             课程开发与讲师管理
Ÿ   课程开发流程
Ÿ   课程设计的内容和逻辑
Ÿ   课程开发的主要步骤
-      步骤1:划分课程模块
-      步骤2:设定课程目标
-      步骤3:调查培训需求
-      步骤4:设计课程大纲
-      步骤5:设计讲义、教材
-      步骤6:设计教学脚本
-      步骤7:设计活动工具
-      步骤8:设计评估方案
-      步骤9:试讲及评审
Ÿ   内部讲师队伍的建立与培养
-      内训师制度
-      内训师选拔
-      内训师的培养(TTT培训)
-      内训师管理
Ÿ   课程及讲师文档资料管理
5.             培训项目规划
Ÿ   评估公司环境与培训背景
Ÿ   组织培训需求分析
-      组织层面
-      个人层面
-      岗位胜任力/员工素质模型
-      培训需求分析--个人技能
-      培训需求分析--绩效评估分析
-      培训需求的来源
-      培训需求的访谈问题(主管)
-      需求分析方法
-      有效的培训需求结果应用
Ÿ   培训项目方案的策划
Ÿ   培训项目方案的宣传
Ÿ   组织实施培训项目的步骤
Ÿ   如何衡量学习收获
Ÿ   培训效果评估四个层面
-       反应层
-       学习层
-       行为层
-       结果层
Ÿ   培训效果转化
-       影响培训效果转化的因素
-       确保培训转化的方法
-       将培训转化为行动
-       培训相关工作重要性的调查
6.              培训项目实战练习及点评&分享
Ÿ   根据议题分组讨论规划实用型方案
Ÿ   小组代表展示方案流程
Ÿ   学员提问(点评)以确保方案的可执行
Ÿ   讲师点评
Ÿ   培训项目实施过程中其他注意事项
Ÿ   方案完善&确认

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