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一.课程背景 技术正成为一股新生的力量，既深刻影响着我们的生活，也深刻地改变着企业管理。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，如新社化学习、移动学习、游戏化学习等等。这些新的思潮和新的模式，让学习变得更加丰富多彩，也更加有趣和高效。 微课就是伴随互联网技术而出现的一种新的课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业以及学员对快学快用的需求。本课程就从认知微课开始，从微课设计的定选题、明目标、萃内容、理结构、趣呈现六步来设计课程，按照微课制作的六步成课法教会学员快速开发实用的精品微课。
二．课程价值 价值1：运用微课开发技术——让学员能够应用微课开发流程、工具，成为微课开发达人 价值2：产出优秀微课作品——每位学员产出1-2门优秀微课作品 价值3：导入员工众创理念——建立有效实用微课体系，重要的是挖掘员工经验，让学员建立众创理念 价值4：借鉴优秀微课实践——借鉴其他企业的微课学习实践，提升本企业实践效率 价值5：避免知识资产流失——人可以走，经验留下，将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理 价值6：构建内部学习文化——每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师 三、产出成果 1：微课作品 -2天，每位学员可产出1门实用微课作品，含： 标准1：《微课设计底稿》-微课选题分析、学员对象分析、教学目标制定、创意设计、内容结构框架 标准2：《微课脚本》-每一场景内容、解说词、时长、效果说明 标准3：《微课作品》-基于微课设计底稿和微课脚本制作出的微课作品
成果2：微课制作达人-通过2天时间，每位学员可学会应用微课制作的流程与基础工具
四．课程模型 微课设计——五步法
微课制作——六步成课法 五．课程大纲 一、认知微课 1、微课的定义与分类 （1）微课与传统课程的区别 （2）微课定义 （3）微课分类 （4）各种类型优秀微课观摩 2、微课的应用与价值 （1）微课在企业中的应用领域 （2）微课的价值 3、好微课的标准 （1）助力绩效 （2）选题聚焦 （3）对象明确 （4）内容精炼 （5）结构科学 （6）形式生动 4、微课大赛的评分标准 5、微课开发内容与形式的关系 二、设计微课 1、微课设计底稿说明 2、定主题 （1）错误的选题判断 （2）微课受众分析 （3）微课任务分析 （4）微课适宜的内容分析 （5）微课主题优选 （6）微课如何取名 （7）确定微课主题 3、明目标 （1）目标制定原则 （2）目标制定的ABCD法 （3）确定微课目标 4、萃内容 （1）各类型微课可包含内容 （2）微课内容萃取原则 （3）微课内容萃取流程 （4）微课内容萃取工具 （5）萃取实践 5、理结构 （1）结构设计原则 （2）常用结构类型 （3）各类型微课常用结构分析 （4）确定微课结构 6、趣呈现 （1）选择呈现形式 （2）如何吸引学员注意 （3）如何让学员保持兴趣 （4）如何激发学员学习意愿 （5）如何促进促进学员采取行动 三、制作微课 1、制作微课的六步法 （1）选择工具 （2）撰写脚本 （3）收集素材 （4）素材导入/排序 （5）添加内容/效果 （6）设置导出 2、各类微课的制作工具介绍 视频类微课制作 H5类微课制作 图文类微课制作 音频类微课制作 动画类微课制作 四、实践演练 1、微课展示 根据分组及学员人数，现场展示学员制作的微课 2、微课点评 每位学员展示结束，采用多种方式进行点评：学员自评，学员交叉点评，讲师总结点评，并由讲师给出改善建议。 赠送：微课制作工具包（制作工具、制作资源）
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