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鹿海姣:独具匠心——课程开发与设计

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独具匠心——课程开发与设计
课程背景:
开发一门课程到底从哪里入手呢?
什么样的课题具有吸引力,使人有参与学习的欲望?
怎样结合需求快速制作出课程大纲?
如何提炼课程模型和选择案例?
怎样保证课程进程和时间节奏一致?
如何运用多种授课形式,使课程更有趣味性?
如何高效的将课程大纲导入PPT课件?
本课程帮助学员掌握高效的课程开发与设计技巧,将培训需求转化为实用、有效的内训课程。
课程目标:
● 获得课程开发与设计的逻辑及关键流程;
● 掌握筛选课程需求、并转换成课程目标的技巧;
● 掌握设计授课方法和互动形式的技巧,内容丰富有乐趣,富有感染力;
● 学会将课程大纲快速导入到PPT课件的技巧;
● 能够从实际工作经验中萃取关键点,提炼成模型便于学员掌握。
课程对象:企业内部讲师、培训经理、培训专员、培训员工的管理者等。
课程时间:2天,6小时/天
人数要求:40人以内
课程模型:

课程大纲
第一讲:追根求“源”——培训需求梳理
一、确定参训人员
1. 学员具体情况分析
2. 学员情况对课程设计的影响
二、确定课时长度
1. 往次培训惯例
2. 企业要求
3. 需求部门设定
4. 培训目标限制
三、确定培训需求
1. 清晰需求的4W
2. 需求梳理的5why
练习:将自己课程完成“三确定”
输出成果:《培训需求梳理表》
第二讲:以源立“本”——培训目标确定
一、设计培训目标
1. 培训目标的3项内容
2. 培训需求转化成培训目标的3步骤
二、培训目标的格式
1. 三步法
2. 培训目标的三位一体
讨论:这份大纲的培训目标是否有问题?
第三讲:条条框“框”——课程大纲编写
一、2种课程开发方向
1. 自上而下
2. 自下而上
二、金字塔原理
1. 基本原则
2. 横向结构的划分原则
3. 两大类常用的逻辑结构
三、章节名称编写
1. 设计的5个基本原则
2. 常见问题
讨论:这些章节名称的问题在哪里?
练习:请将以上章节题目进行归类分组,按照统一逻辑汇总成4个大纲。
输出成果:《课程大纲金字塔图》
第四讲:画龙“点”睛——培训课题精准
一、课题类型
1. 单一课题
1)课题公式
2)常见问题
2. 主副课题
1)课题公式
2)常见问题
二、课题设计的3个标准
1. 简单
2. 准确
3. 利益
往期优秀课题示范:这些课题好在哪里?
第五讲:出乎预“料”——培训素材整理
一、整理案例
1. 案例选择的个原则
2. 案例的作用
二、知识点提炼技巧
1. 干货的定义
1)之前不知道
2)学了能做到
3)做了有效果
2. 知识点总结
1)层次化
2)口诀化
3)模型化
3. 提炼模型技巧
1)流程法
2)公式法
3)特质法
4)要点法
案例:看看这些课程的经典模型
练习:这段文字进行梳理,并提炼出一个沟通技巧模型
第六讲:想方设“法”——授课形式设计
一、选择授课方法
1. 常见的8种形式
2. 选择技巧
1)介绍说明、常规内容—“讲解法”
2)找出问题、促进交流—“案例讨论法”
3)检验效果、加强互动—“提问法”
4)增强体验、加深认识—“视频法”
5)开动脑筋、提升参与—“头脑风暴法”
6)动手实操、巩固强化—“模拟演练法”
7)增强趣味、凝聚团队—“游戏法”
8)加强竞争、提升兴趣—“小组PK”
3. 授课形式的4种禁忌
练习:在《课程大纲》中填写授课方法
二、教学设计4个维度
1. 勾—启动注意
1)“勾”的意义
2)4种方法
3)注意事项
2. 学—重点突出
3. 练—巩固吸收
1)小组练习
2)二人法
3)三人法
4)交换法
4. 考—强化记忆
1)提问法
2)场景模拟法
3)PK法
4)抢答赛
练习:知识点教学设计
课程收获:
1. PPT模板100套、矢量素材若干
2. 软件工具2个:美化大师、格式工厂
3. 表单工具3个:《培训需求汇总表》、《五线谱》、《标准课程大纲模板》
4. 输出课程包:《课程大纲》、基础课件

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

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