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v 这个课程专为校园面试官设计，内容聚焦在面试大学生的潜力上，包含了[识人]和[面试]两个技术。课程有三个特色： 1、深入讲解素质和潜力，切实提升学员的识人眼光； 2、讲解素质的变化难易，对潜力识别精准到时间预判上； 3、讲解设计面试问题的高级问法，高效而实用，还有很多快招，快速提升学员的提问追问能力。 v 课程强调实用性，全程用案例教学的方式，帮助学员在原有的基础上迅速做出改进和提升。
| 第一章 面试大学生基本理念 第一部 如何确定面试标准
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1. 不是看过去经历了什么，而是看在他身上留下了什么 2. 不要看有什么，而要看差距远不远、变不变、可用不可用 | 第二章 如何识别大学生的潜力 第二部 如何确定面试标准
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1. 面试大学生要落在三线两步五要素上 2. 大学生的核心素质要看： n 做事基本方法论 n 脑力特征 n 思维力和感知力 n 意向 n 自我管理 | 第三章 问大学生职业雏形 第三部 如何确定面试标准
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1. 问职业雏形的基本考虑 n 用人，需要快速上手的人才 n 有了职业雏形，培养起来速度快 2. 面试快招：相关话题的互动能力和气力特征 n 案例：没有做过客服的大学生，怎么问出客服的雏形？ n 案例：只做过简单功能的计算机专业学生，怎么问出项目管理的雏形？ | 第四章 问大学生思维力和感知力 第四部 如何确定面试标准
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1. 最难培养的素质是思维力/感知力 2. 如何面试逻辑思维力 3. 如何面试感知力 4. | 第五章 专业问题解决能力和专业素养 第五部 如何确定面试标准
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1. 面试大学生要测：架子和货 n 架子（基本方法论）是潜力的看点 n 货（知识面和知识积累）也是评估的一项 2. 高级问法： n 情景案例法、反映式问法、时空条件设计法 n 复杂问题的解决，尤其是研发人员，要用互动递进式问法 3. 专业素养1：如何面试责任心 4. 专业素养2：如何面试克服困难的精神（压力承受力） 1.
1. 技术人才的沟通能力如何识别 2. 销售岗位的沟通能力如何识别 3. 如何设计问题： n 如何问出沟通的力度和用心 n 如何提问，绕开学生的套路 4. 面试不仅要测沟通能力，还要测一些基本的人情世故
1. 学习能力，要看三点： n 一看要素的变化难易 n 二看问题解决式学习 n 三看被培养能力 2. 测学习能力的疑难问题： n 大学生的考试成绩是否可以推断学习能力 n 为什么名校的学生，实际工作中学习能力不行 3. 一个快招：挑错+支持的问法 | 第八章 关于组织适应性和稳定性 第八部 如何确定面试标准
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1. 适应和稳定的三个主要因素： n 组织 n 大学生自身 n 外部系统` 2. 用推理法做判断： n 基于常理来做判断 n 基于行为做判断，而不是说了什么
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