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李彬:盯住绩效做培训 ——基于效果落地的培训管理角色转变与方法技能改善

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盯住绩效做培训
——基于效果落地的培训管理角色转变与方法技能改善
【课程背景】                                                              
爱学习的企业会长大,会学习的企业能卓越。企业经营的成与败、竞争的赢与输取决于拥有的人力资源,更取决于人力资源的培育能力与培育速度。
然而在现实中,对于员工队伍的发展提升、教育培训,相当多数企业仅仅是例行、制式推进(有的企业甚至不愿投入)。用人部门、员工虽然渴望培训,但似乎却又总是支持不足、热心不够。为什么呢?经过多家专业培训机构调查研究,“培训带不来收益”、“看不到培训效果”、“培训效果难以落地转化”是问题现象的重要诱因。
   如何化解“课上激动,课后冲动,回到岗位一动不动”的局面?
   如何使培训“上接战略,下接绩效”,直接作用于业绩改善,让培训成为生产力?
   如何让培训产生立竿见影的实效,即刻产生看得见、摸得着的效果?
   如何让培训切实帮助到员工发展提升,获得实质性收益?
   如何让企业每场培训、每次微课、每本书籍都能取得超额(甚至巨额)回报?
   如何放大个人智慧并转化为组织智慧,并使组织智慧得以沉淀、链接,促进企业持续、健康发展?
   如何编制出“吸引眼球、能够落地、效果可期”的企业年度培训计划?
   如何激发内训师的工作激情,使内训师队伍发挥出更大价值?
   如何借助新趋势、新思维、新技术创新企业学习模式与人才培养模式?
   如何构建、完善企业培训管理体系,确保企业培训管理工作高效开展?
   ……
这些都是本门课程解决的问题。
【课程收益】                                                              
让培训链接经营,使培训成为生产力。
0  帮助学员清晰认知、深度理解培训在企业经营管理中的价值意义。
0  基于企业发展,链接经营管理,紧盯业绩改善,帮助学员(培训管理者)准确定位角色,实现从职能式的“培训管理”到业务型“绩效顾问”的转变。
0  帮助学员掌握高效实施培训管理的工作思路、实效方法与落地工具,促进企业培训效果落地。
0  帮助学员掌握构建、完善企业培训管理体系、管控机制的思路与方法。
0  针对企业培训管理工作的关键点、难点与盲点,帮助学员化解常见难题,收实效、做突破。
0  帮助学员了解、把握企业培训管理的新趋势、新思维、新技术,顺势而为,让培训为企业发展创造更大价值。
【课程形式】                                                              
课堂讲授、案例分析、分组研讨、视频赏析、团队游戏、分组PK等
【课时设置】                                                              
12小时,6小时/日,2日
【适用学员】                                                              
   企业大学、培训中心、人力资源部、党群工作部、工会、团委等相关部门人员
   培训管理相关人士
【课程提纲】                                                            
引言
研讨&方法:如何让培训立竿见影出效果?
一、培训管理者的七大角色
游戏:请为优秀的培训管理者画个像
研讨:培训管理者的七大角色认知
——“啄木鸟”、“绩效顾问”、“医生”、“健身教练”、“管家”、“银行家”、“学生”
二、“啄木鸟”与“绩效顾问”——找准需求,效果可期。
(一)“找准问题”比“解决问题”更重要。
(二)企业为什么要做培训?
案例&方法:培训需求“70-20-10”法则及其应用
案例&方法:如何提升员工的“执行力”?——培训需求的七大来源
方法:如何确定企业组织层面的培训需求?
(三) 从“培训管理”到“绩效顾问”。
案例&方法:员工绩效改进技术实操应用
——基于吉尔伯特行为工程模型,识别出、应用好“员工绩效改善关键因素”。
工具&方法:为什么团队建设、沟通技巧、爱岗敬业课程效果甚微?
——利用绩效根因模型,深入探究,化解绩效障碍。
三、“医生”——规范操作,效果可见。
(一)关注培训形式。
案例&方法:被纳入培训体系的“带薪年假”
案例&方法:培训形式“70-20-10”法则及其应用、EPP培训形式三维模型
案例&方法:“干中学、学中干”是最有效、最经济的培训形式——员工辅导“四步走”。
案例&方法:如何让理念类培训的产生实效?
案例:某企业岗位晋级中的“论文答辩制”
——基于业务改善与工作问题解决的员工培训模式。
案例:企业文化培训中的拼图游戏与舞台剧
(二)明确培训内容。
工具:战略绩效一体化的课程体系规划地图
案例:某企业员工学习地图
工具&案例:基于“ASK”模型的员工培训内容设计
——基于业务,规划员工职业发展通路,依据岗位等级设置培训内容。
案例&工具:某企业《岗位培训内容管控表》
研讨&方法:如何编制出“吸引眼球、落地性强、效果可期”的年度培训计划?
工具:《企业年度培训内容系统性排查表》
(三)细致设计,扎实落实。
案例&方法:构建学习型组织从“读好一本书”开始。
——如何让读书活动为企业带来的收益是书籍价款的百倍、千倍?
案例&方法:十年磨一剑——一份花费20年完善的《新员工培训方案》。
四、“健身教练”——知行合一,效果落地。
(一)培训的关键不是听了多少课,而是用了多少。
方法:管理变革的从来不是管理方法与工具,而是思维的模式与做事的习惯。
案例&方法:避免“武功文教”——调整“训前”、“训中”与“训后”资源投入的策略。
(二)充分发挥受训者上级的作用。
工具:培训效果管控“九宫格”法——让培训效果落地的“关键的关键”是什么?
方法:让管理者成为下属的绩效教练。
方法:上级在下属培训中的“五级”支持
(三)高度重视、善于利用“培训效果评估”,促进、引导训后业绩行为。
研讨:您如何看待“培训人次”、“培训课时数”等培训评估指标?
1、工具:柯氏四层培训效果评估模型
2、反应层、学习层评估实操误区与改善方法
3、行为层评估
案例&方法:如何让每场培训、每次微课都能收获超额(甚至巨额)回报?
工具&方法:《行动计划表》及其操作要诀
4、结果层评估
研讨:切勿人云亦云“结果层评估,很难!”。
案例&方法:结果层评估常用指标与常用方法
案例:某企业班组长培训结果层评估实施
五、“管家”——体系管控,效果可靠。
(一)企业培训管理培训体系构建与完善
工具:EPP企业培训“321”管控平台
案例:某企业既简明又实效的培训管理制度
案例&方法:如何让员工不再因为“工作忙”而“逃课”。
案例&方法:将培训结果与员工利益挂钩,提升员工参训意愿度。
(二)重视项目化培训模式。
案例:某企业人才育成系统
案例:某企业“专项人才”快速培养问题解决方案
六、“银行家”——平台思考,效果放大。
(一)基于“赛训结合”模式的内训师培养体系
案例:福田汽车“钻石讲台”内训师体系建设
(二)激活内训师队伍,激发内训师热情。
案例&方法:如何化解内训师常遇问题,提升个人成就感?
方法:如何让课程开发不再占用兼职内训师过多时间?——敏捷课程开发技术
案例&方法:技术性培训常见误区与规避
工具&方法:基于“STAR”技术的《案例素材收集与分析模板》
——让内训师看到自己的工作成效。
(三)完善知识管理体系,构建企业“知识银行”。
方法:何谓“企业知识管理”?
案例:如果通过培训消灭“同样问题重复出现,相同错误一犯再犯”的现象?
案例&方法:多种实效、易操作、可落地的企业知识管理方法
七、“学生”——顺势而为,效果提升。
(一)适应时代趋势——互联网+时代的培训新理念与应用。
1、微课
研讨&方法:如何让微课"位微不卑"、"步微不慢",成为见微知著的大教学?
方法:微课学习的两大特点——适宜微课形式的培训内容
方法:微课开发“五化”管理法
2、翻转课堂
视频&方法:聪明的学生,尴尬的老师——翻转课堂实现的三项“翻转”。
案例:新员工管理制度培训方式的调整——翻转课堂相对“传统课堂”的三大优势
方法:翻转课堂各环节(课前、课中、课后)的实施要点
3、学习社群
案例:中兴“E”学
方法:成功运营学习社群的“四大要素”
方法:构建混合型学习模式
(二)顺应时代潮流,向“企业大学”迈进。
1、企业大学与企业的三阶段关系
2、案例&方法:中国最佳企业大学评选指标体系——企业大学发展路径
3、案例&方法:“企业大学”与“企业大学化”

使用道具

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