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《基于提升绩效管理效率的行动学习四步法》 ——1天大纲设计 胡雯艳老师主讲 【课程简述】业绩上不去、内耗下不来、缺少接班人、客户不满意是企业持续发展中老板碰到的四大共性问题；辛苦没业绩出力不讨好、无法推动有裙带关系的职场工作、无法与上司达成一致、跨部门沟通和工作受到阻挠、明明是为公司的事情却得不到大家的理解，这是经理人在职场中碰到五大共性问题。原因在哪里？没有共识！没有共同承诺！有什么办法可以同时解决老板和经理人的问题？本课程将根据企业发展需要，打破传统培训的组织模式，以企业实际现实难题如战略、业绩、领导力、人才发展等为现场案例，按照行动学习角色启动、工具促动、方案推动、分享转动四个步骤，教会企业经理人运用行动学习法解决企业实际问题，课程结束即可收获行动方案，一次体验就可改变组织文化氛围，一个问题就可以以点带面，一个小组就可以影响一个组织有效推动行动落地，提升组织综合绩效，实现组织发展与解决问题并驾齐驱。本课程从如何打破组织思维模式、改变人的心智模式出发，立足于解决企业实际问题的根本，针对公司中高层人员，以平行思考的模式巧妙打破传统思维的局限，实现组织执行力提升和创新发展。 【适合对象】中高层管理人员 【授课形式】讲授说明、深度汇谈、情景模拟、实操演练等 【课程时间】1天 【课程大纲】 1 对绩效的重新认知 1.1 绩效的根本是用来衡量什么 1.2 传统思维模式的四大局限 1.2.1对手立场：不同战线，从自身角度出发 1.2.2对抗心理：相互排斥，容易破坏组织关系 1.2.3求同存异：难接异议，思维片面欠缺大局观 1.2.4输赢目标：你输我赢，缺乏创新思维 1.3 结论：传统思维局限在于容易形成对抗，很难全面看问题和解决问题 实操演练：铃声一响，黄金万两，那种规定好？ 2 行动学习简介 思考互动：执行最大的难题是什么？为什么我们的思维都不在一个频道上？ 2.1 行动学习的定义与理论模型 2.2 行动学习与传统培训的五大区别 3 行动学习怎么做 3.1 行动学习的五大工具 3.2 集体研讨的理念转变过程 3.3 行动学习四步曲 3.4 行动学习催化技术 3.5 行动学习的六个思维角度 思考互动：为什么我们需要平行思维？六顶帽子分别代表什么？ 4 六角启动 4.1 项目启动的三个步骤 4.2 六个角色的要求 4.3 六个角色的职责 思考互动：行动学习小组为什么以4-8人为最佳？绩效管理有哪些功能？ 5 工具促动 5.1 问题呈现——摆现象 5.1.1绩效管理的四大误区我们有哪些现象存在？ 5.1.2管理等于考核吗？ 5.1.3后果等于过程吗？ 5.1.4目的等于目标吗？ 5.1.5公平等于公正吗？ 5.2 问题分析——找原因 5.2.1绩效最重要功能是哪一个？我们的差距？ 5.2.2绩效因时而变，我们的企业处在哪个阶段？ 5.2.3绩效管理的12个关键点，当下我们如何定义四个维度三个层面的重点？ 5.2.4绩效能量损耗塔的启示：我们的绩效有多大偏差？ 5.2.5我们的指标体系是如何建立的？ 5.2.6原因逻辑化梳理：绩效管理效率低下的真正在哪里？ 5.3 问题解决——找方案 5.3.1基于战略地图的战略解码：是经理人执行战略的基础条件 5.3.2基于价值树的指标分解：能确保指标与战略的一致性 5.3.3关键岗位关键KPI的四个参考原则 5.3.4落实指标的五个流程 5.3.5绩效实施的四个步骤 5.3.6绩效评估四个循环 5.3.7绩效推进五步骤 5.3.8制定提升绩效管理的改善方案 案例互动：是绩效毁了索尼吗？ 思考互动：行动学习与战略绩效有什么关系？战略和战术有何不同？ 6 方案推动 6.1 方案推动五方略 6.2 方案执行的ATC督导模式 思考互动：最好的培训绩效是什么？未来的培训趋势有何特征？ 7 分享转动 7.1 结营分享三步骤 7.2 分享评估的四个维度 8 行动学习的运用 8.1 行动学习的五类实践运用 8.2 行动学习应用修炼之道
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