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匠心创课--企业内训师课程开发与设计培训 课程背景： 企业的成长归根结底是人才的成长，企业一名优秀的岗位技能人才更应该是一名优秀的企业内训师。人才复制是企业最大痛点，传统的“走出去”或“请进来”的培训方式经常出现“水土不服”。企业内部员工本身有着丰富的工作经验，却因不善于总结与提炼，从而没有产生沉淀，导致员工流失，宝贵的岗位经验也随之流失。如何将企业优秀的技能人才的经验进行总结、梳理、沉淀、升华和有效传播，是企业最有战略性的投资。而企业开发出接地气的课程是最好的载体，形成企业内部的知识资产管理。 课程设计与开发的质量决定着课堂呈现的效果，很大程度上决定培训的最终效果。因此，员工将岗位技能提炼并加工成标准的知识信息文件和课件，使之能够在企业内部保存、复制、传播、传承，进而将个人经验转化为组织知识资产，最终提升组织绩效。 课程收益： l 企业成果收益：现场交付成果25+门课程+PPT l 学员知识收益：熟练使用课程开发的模型和流程，掌握教学设计的理念； l 学员技能收益：掌握美化大师、Islid、口袋动画、爱莫脑图等工具使用； l 附赠办公资料：赠送PPT制作模板，office2013版办公软件及讲课神器 l 附赠培训资料：培训素材大礼包(故事、案例、音乐、视频等素材500+） 课程时间：2天课程+1天辅导（可选），7小时/天 课程对象：企业内训师、培训管理者、岗位技能骨干 课程方式：课堂讲授、引导教学、案例分析、行动学习、课堂演练、交互式学习等多种感性与理性教学方法的交叉使用。 课程大纲： 第一讲：课程开发与设计概念篇（第一天上午） 1.企业培训认知 2.员工培训认识 3.好课程的标准 第二讲：想清楚你的课程到底给谁上（第一天上午） 一、 一选--需求决定选课方向 1.学习对象 2.学习内容
3.学习形式
4.标题技巧 二、二思--基于问题思考背景 1.公司需求 2.存在问题 3.能否解决 4.期望价值 二、 三看--细看学员对象是谁 1.面对挑战 2.现状分析 3.认知分析 4.学员特点 四、四定--课程设定影响目标 1.学员目标要求 2.界定学习目标 3.描述目标方式 4.目标动词建议 ü 练习：现场完成自己的课程定位表 ü 交付成果一：课程定位表 第三讲：逻辑为王的课程大纲设计（第一天下午） 一、形成课程结构化模块 1.常见三种课程结构 2.行为认知冰山模型 3.搭建课程结构注意事项 案例分析：三种不同课程结构分析 二、 化繁为简-提高课程开发效率的方法
1.爱莫脑图软件安装
2.爱莫脑图使用说明 3.基于课程开发脑图 三、课程大纲-关键是思维 1.发散——平行思考 2.归类——结构形成 3.筛选——留下精华 4.延伸——丰富枝叶 ü 练习：完成课程结构图设计 ü 交付成果二：课程结构导图 第四讲：以学员为动机的内容开发（第二天上午） 一、 精美PPT制作技巧 1.快速导入PPT模板 2.规范标准PPT的目的 3.PPT演示课件美化流程 ü 学员演练：将结构脑图快速导入到PPT 二、
经典教学方法-五星教学法 1.聚焦问题解决 2.激活旧的知识 3.论证导入新知 4.运用应用练习 5.融会贯通掌握 ü 学员演练：现场填充课程内容 三、收集素材填充课程内容 1.图片 2.案例 3.故事 4.模型 5.工具 6.视频 ü 交付成果三：课程教学开发蓝图
四、教学心点图的设计 1.教学方法与大脑的剌激度 2.教学心电图的意义 3.画出教学心电图 ü 练习：画出你一天的教学安排 ü 交付成果四：课程教学心电图
第五讲：标准课程导入与结束内容设计（第二天下午） 一、 导入课程的关键点 1.激发动机 2.建立信任 3.达成共识
4.引入课题
ü 练习：完成PPT导入部分 二、课程结束的关键点 1.要点回顾 2.目标检核 3.行动促进 ü 练习：完成PPT结束部分 ü 交付成果五：V1.0版本
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