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李伟恺:用游戏化思维玩转线上学习项目

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用游戏化思维玩转线上学习项目
--国网线上学习项目
【课程背景】
随着移动互联网、5G、大数据等新兴科技的深入发展,以“移动化、碎片化、在线化"为主要特征的培训学习日趋深化。未来,培训的主流模式是OMO(Online Merge Offline),打通线上和线下全链条,优势互补、资源共享。特别是在当前疫情防控情景下,远程学习培训的优势愈发凸显,逐渐改变用户学习的习惯和培训的格局。
【课程收益】
1、在线培训可以提升学员的学习体验2、在线培训可以加快培训科技赋能3、确定培训目标,以提升学员的参与感4、精选培训内容,以提升学习的价值感5、陪伴式强运营,以提升学习的体验感
【课程形式】
理论讲授+案例分析+小组研讨+实操练习
【课程对象】
国网公司内训师及培训管理
【课程时长】
1天(6小时/天)
【课程大纲】
第一章:破题:读懂关键词“游戏化思维”“线上学习项目”
一、游戏化思维
1、互动破冰:羊了个羊为什么火
2、游戏化思维是什么
1)游戏的特点
l   开始兴奋感
l   中间参与感
l   最后获得感
2)游戏设计的套路 “五个一工程”
l   益-目标明确 打动你先要靠外在的价值
l   易-规则易懂 快速上手                             
l   异-产生变化,不断给你及时反馈   
l   意-内在价值的产生
l   疫-像疫情一样,形成“病毒性”传播              
3)游戏化学习项目案例拆解
l   我在樊登的“论语社群”(线上学习项目)成了明星
l   引导思考 为什么我乐于分享
l   核心奥义:用输出倒逼输入
二、线上学习项目
1、线上学习项目和我们的关系
2、线上培训的优势与劣势
1)线上培训的优势(灵活碎片化、成本低、便捷等)
2)线上培训的劣势(受网络影响、效果不明显、互动难)
思考:别人玩不转的线上项目,如果我玩转了,有什么价值
案例分享:我是怎么用线上项目成为公司“红人”
第二章 线上培训的策划与组织
一、线上培训的组织流程
1、需求收集
1)高屋建瓴——从公司新闻联播(网站 领导讲话)了解战略
2)大有可为——从业务部门痛点和需求中发现
3)迎难而上——在和上级沟通中主动发现
互动研讨:列出你能了解的战略信息清单及渠道
2、线上培训实施前的准备工作
1)定寻求:确认培训需求
2)定团队:建立项目组工作群
3)定通知:发培训通知
l  案例分享:用“三生三世十里桃花“发培训通知
l  实战演练:如何蹭热点做宣传
1)定管控:组织实施与过程管理
l   工具讲解:WBS和甘特图
2)定平台:平台选择(腾讯会议、幕布等)
3)定宣发:学习需要营销
l   活动宣发的五个机会点
4)定学员:学员报名
l   稀缺感如何设计
3、线上培训实施中的工作安排
1)开房:开启直播间
2)开路:发布课前提醒
3)开工:讲师、领导及相关工作人员入场
4)开班:开班仪式及授课开始
5)开讲:关注课堂情况
6)开采:统计学员参训情况
4、数据分析与训后总结
1)有表单:用数据透视表让数据更直观
l  红绿灯
l  色阶图
l  数据条
l  数据透视表
2)有成果:督促并收集训后作业(至少三级)
基于柯氏四级评估设计专业
第一级:内容考核 比完播率更有效
第二级:关联类比
第三级:内化迁移
第四级:行动复盘
3)有经验:复盘总结
4)有案例:培训宣传
有成果:项目资料归档
第三章 线上学习项目的实战迁移
一、突发情况应对
1、直播期间讲师掉线
2、讲师在线授课超时
3、讲师直播时PPT翻页延迟
4、直播期间班主任掉线
二、线上培训的运营管理的游戏化实践
1、用游戏化思维设计你的学习项目
2、学员分享
3、互动答疑
三、引导学员回顾 (以下内容争取让学员总结出来)
1、用翻转思维做培训的创新
1)以学员为中心,增强学员认同感
2)降低培训通知的命令感
3)突出培训项目的价值性
4)促进培训项目的完整度
2、用互联网思维做学习运营
1)数据监控及时
2)激励贯穿全程
3)热度长期维护

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