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支兰《绩效管理翻转课堂----你来问,我来答》

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《绩效管理翻转课堂----你来问,我来答》
【课程背景】
绩效管理是现在几乎每家企业都会采用的管理手段,但是很多管理人员对绩效管理的底层逻辑了解的并不深刻,很多企业简单的认为“绩效管理=绩效考核”,认为要想让员工努力工作,就要在考核指标上层层加码。但是在绩效考核实施一段时间后,发现问题重重,最主要的现象有两个:一、管理人员老好人思想严重,不愿给员工评低分,结果就是所有人员得分都很高,但企业整体业绩并不理想。二、员工在考核指标上动脑筋钻空子,只做考核指标中有利于自己拿到高工资的条款,对权重较低又不容易完成的指标,很多人直接忽略。
上述问题带来的直接影响是,企业年初制定的年度目标或战略指标很难完全落地。员工对绩效考核也越来越反感,员工认为“绩效考核=扣钱”,严重削弱了员工的积极性。很多管理层和员工都觉得,绩效考核就像鸡肋,食之无肉弃之可惜。 久而久之,企业在行业竞争中的实力越来越弱,严重制约企业的长期发展。
企业如何正确运用绩效管理这个工具,是需要每一位管理人员认真学习和思考的一件大事。
【课程收益】
1、现场学员提问,讲师回答,使得培训内容更具有针对性;
2、熟练掌握绩效管理的几个关键环节;
3、培训结束后能迅速对本单位绩效提出改进建议;
【课程形式】
现场提问、案例研讨、现场实战、小组讨论
【课程对象】
企业高管、人力资源管理人员
【课程时长】
0.5天(3小时/半天)
备注:如果企业所提问题较多,本课程可以改为1天(6小时/天)
【课程大纲】
第一章 企业学员现场提问
1、根据学员所提问题现场解答
2、备注1:受训学员提前1-2日将问题列出,讲师现场对所有问题进行排序(按绩效管理的实施步骤来排序),现场解答。
3、备注2:学员可以根据前面讲解问题,依据自己掌握情况随机提问(未必完全按之前列题纲提问)
依据所提问题,现场合理安排案例
第二章 重要知识点讲解
1、根据现场提问情况,迅速判断出学员对知识点的薄弱环节,然后进行针对性讲解;
根据现场讲解内容,机动穿插教学案例
第三章 考核环节,考察学员知识掌握情况
1、讲师给出教学案例,学员以组为单位进行讨论,指出案例中存在的问题并给出解决建议。
2、讲师根据每组学员回答情况进行评分,前三名可颁发一定奖励(奖品需提前跟单位沟通)。
案例---某企业绩管理效案例分析

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