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TTT系列：全流程课程开发 课程背景： 帮助企业打造一批“塑文化、传技能、优效果、能落地”标准化内训课程包；按照系统性的课程设计流程，使学员开发出的课程不再是枯燥的宣贯文件，而是贴合成人学习特点、满足组织发展需要，并具有实践推广意义的课程。 教与学的同步设计，使学员在听课的过程中充分参与演练，并进行针对性辅导，在课程结束时能同时产出一门微课程设计，掌握课程开发的精髓；落地工具包，帮助学员在未来课程开发中进行自评及优化，强化培训效果。 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：企业有一定授课经验的培训师/需要进行技术课程开发的专家 课程大纲 第一讲：课程研发之定魂 一、出师有名 1. 课程开发前的“三问” 2. 系统设计与一般设计的区别 二、完成“四定” 1. 定目的：确定培训要解决的问题 2. 定对象：确定目标学员 3. 定任务：确定解决问题所涉及的典型工作任务 4. 定目标：确定任务目标和学习目标 第二讲：课程研发之塑骨 一、素材收集 1. 素材来源象限分析 2. 组织经验萃取技术 1）什么是组织经验？ 2）萃取技巧及示范 3）经验萃取练习 二、结构梳理 1. 思维导图应用 1）思维导图工具 2）进行素材梳理 2. 内容逻辑排序 1）九种课程排序法 实例演示 第三讲：课程研发之强筋 一、案例编写 1. 案例编写的类型及编写技巧 1）分析类案例编写技巧 2）选择类案例编写技巧 2. 编写案例讲评 3. 综合练习 二、活动设计 1. 活动设计的本质 1）体验式教学策略 2）评估与反馈的双向结合 2. 活动的选择与设计技巧 1）三大教学活动分类 2）综合设计 三、取类比象 1. 化繁为简的捷径 2. 示范与练习 四、游戏思维 1. 激发动力的燃料 2. 优秀范例介绍 五、建构模型 1. 强化印象的关键 2. 设计原则及技巧 3. 优秀范例介绍 第四讲：课程研发之建体 一、课程验证 1. 验证标准 2. 验证流程 二、完善标准 1. 课程说明书 2. 讲师手册 3. 学员手册 4. 讲义PPT 5. 教学案例 三、完善评估 1. 基于布鲁姆教育目标分类进行评估设计 2. 知行合一的PARR设计 综合练习：完成课后评估方案
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