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TTT：站稳讲台 讲好课——精彩的课堂呈现 课程背景： 作为内训师，是否遇到过以下场景：站在讲台上，总是手足无措、紧张害怕；终于有勇气站上讲台了，照课件念完，台下学员一脸茫然培训中氛围很好，但学员回到工作岗位不会的还是不会，逃不出“一学就会，一走就忘”的魔咒；做了几年内训师，讲课完全凭经验，没有系统的授课方法，授课水平无法提升。 职场人士60%以上的工作需要借助演讲来完成，而演讲能力对于内训师尤为重要，站在讲台上的不自信、紧张会直接影响到学员对课程质量的质疑。只有掌握专业的现场演绎技巧、控场能力和授课方法，才能获得学员对讲师专业度的信任，让你的培训效果事半功倍，让课堂呈现更精彩。 课程收益： 通过本课程的学习，可以让学员： ● 了解培训师的素质要求 ● 远离怯场、自信登台 ● 掌握提升讲授能力及表达能力的方法及技巧 ● 了解常用的教学技巧，让课堂不再无趣 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：公司培训部门员工、公司内训师、对公众演讲有需求的员工、中基层管理人员 课程方式公司培训部员工、公司内训师、培训主管、各部门管理人员 课程模型：
课程大纲 第一讲：内训师的知己与知彼 一、内训师的角色定位 1. 角色认知 2. 内训师是做什么的？ 二、内训师的价值 1. 培训如何为企业创造价值 2. 学习内容的四个层面 三、内训师的职业素养 1. 内训师的三大责任 2. 内训师应具备的八大特质 第二讲：如何让课堂更生动 一、自信登台基本功 1. 克服紧张情绪 1）寻找紧张源 2）克服紧张的方法 2. 演讲技能修炼 1）精-肢体语言 2）气-语音语调 3）神-眼神交流 4）妆-外在形象 课堂练习：每人一分钟自我介绍 二、精彩的课堂呈现 1. 开场白的套路 1）完整开场结构 2）开场三要与三忌 3）引子的八种做法 2. 授课技巧 1）备—调整状态，准备登台 2）启—互动开场，引起兴趣 3）承—承上启下，交代结构 4）展—进入正题，展开培训 5）合—回顾总结，强调重点 3. 临场应变 1）特殊情况的应对 2）特殊学员的应对 三、培训效果的“有效”原则 1. 有效教学不等式 2.“有效”四原则 1）愿意听 2）听得懂 3）记得牢 4）会运用 3. 艾宾浩斯遗忘曲线 4. 黄金法则 5. 成人学习特点 第三讲：教学框架与教学套路 一、教学框架设计 1. 教学框架设计的基本结构 1）三段式结构 2）要素结构 3）流程结构 二、经典教学方法与技巧 1. 教学方法设计 1）案例教学法 2）讲授教学法 3）角色演练教学法 4）影像教学法 5）游戏带动教学法 2. 教学技巧设计 1）提问技巧 课堂练习：灰姑娘的故事 2）“接抛球“技巧 3）点评与反馈技巧 4）时间把控技巧 5）学员管理技巧 课堂练习：运用教学技巧三分钟讲一个故事
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