课程模块 | | |
| 课程主体内容: 1.需求评估在教学中的意义与作用; 2.培训需求分析与评估的具体过程; 3.企业培训需求出现的主要时机; 4.培训需求分析与评估的艰巨性。♣ 培训教学目标: ⑴清晰需求评估的基本过程; ⑵把握培训需求出现的时机。 教学游戏启示: ⑴通过观赏照片体验应注意和预防的问题; ⑵通过画图游戏掌握培训学习的正确方法。 案例教学举证: ⑴培训质量不高效果不明显的主要原因; ⑵教、学、管三方在培训活动中的对比。 | |
| 课程主体内容: 1.组织需求分析的具体内容; 2.组织需求评估中的问题与对策;♣ 3.组织需求评估中的民主自省法。♣ 培训教学目标: ⑴清晰组织需求评估的主要问题; ⑵学会并掌握民主自省法的运用。 案例教学举证: ⑴找老公培训班的培训需求; ⑵中国人寿内训师培训的组织需求; ⑶江苏省电力公司的组织需求评估。 课后赠送工具: ⑴企业培训需求出现的主要时机; ⑵民主自省法的操作步骤; ⑶民主自省法使用的表格; ⑷确定组织需求的主要途径; ⑸确定组织需求的主要内容。 | |
| 课程主体内容: 1.评审员工能力的具体内容; 2.评审员工能力的问题与对策;♣ 3.评审员工能力的主要方法。♣ 培训教学目标: ⑴学会规避评审中的问题; ⑵掌握人员访谈法的技巧; ⑶学会编制问卷调查表。 案例教学举证: ⑴岗位标准的非科学性表现; ⑵国网公司的能力素质模型与课程牵引; ⑶课程开发的主线与主体内容。 课后赠送工具: ⑴评审员工能力的具体内容; ⑵评审员工能力注意的问题; ⑶人员访谈的技巧。 | |
| 课程主体内容: 1.确定能力差距的具体内容;♣ 2.确定能力差距的问题与对策; 3.能力差距的确定方法。♣ 培训教学目标: ⑴清晰能力差距的多面性; ⑵掌握能力差距的确定方法。 教学案例举证: ⑴、培训应急措施的启示析??显的原因与问题所在美的集团员工能力差距的确定; ⑵华立集团员工能力特性的划分。 | |
| 课程主体内容: 1.弥补能力差距的方法种类;♣ 2.选择弥补方法时的问题与对策。 教学案例举证: ⑴一汽集团员工类别的划分; ⑵山东中银培训层次的划分; ⑶、培训应急措施的启示析??显的原因与问题所在《人间正道是沧桑》的培训方法; ⑷《亮剑》李云龙的培训方法; ⑸找老公培训班的培训方式; ⑹山西省电力公司的培训方式。 | |