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邓世超《激活课堂©》 ——游戏化教学活动设计

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《激活课堂©》
——游戏化教学活动设计
n  课程背景
你是否曾经遭遇:
l  自己滔滔不绝的演讲,却演变成了灌输式培训,极容易被场下的学员评判、挑剔与否定。
l  授课技巧和形式单一,很难有效调动学员的互动、参与与激情。
l  不知道该如何调到课堂氛围,形成互动、体验与启发式的培训效果
l  想要引导、促动与激发学员,却苦于没有太多先进与实用的技巧、工具与流程。
l  很难把课程中的知识点转化为学员的学习点和领悟点。
l  该怎样设计课,而非仅仅传递知识怎样摆脱传统的说教模式?
《激活课堂—游戏化教学活动设计》给你答案,从课程的“开场——主体——结尾”全流程掌控课堂,以游戏化的形式,让课堂带来非凡体验。
n  课程收益:
1.理解促动型培训课程的设计原理
2.撬动学员的内在学习动机
3.理解培训师的新角色:从传授到协助如何促进学习和转变的发生?
4.运用“开—进—关”模型,创造“心流”的现场沉浸式学习氛围
5.学会多达40个学习活动设计工具卡
6.现场改造属于自己的经典促动型培训课程,使你的课程脱胎换骨。
n  课程时间:2天(12h
n  授课对象:
企业内训师、培训管理者、有带教职责者
n  授课方式:
理论讲授、案例分析、小组讨论、经验分享、实战演练、游戏互动
n  课程模型:游戏化教学活动“开进关闭环模型”
n  课程大纲
一、       游戏化教学的优势
1.变被动学习为主动学习
2.变枯燥学习为趣味学习
3.变短时记忆为长效记忆
二、       游戏化教学设计5原则
1.动好于静
2.少好于多
3.图好于文
4.变化好于不变
5.集体参与好于个体参与
三、       游戏化教学活动设计的步骤:
导入:游戏化教学活动设计3个关键环节:开场——主体——结尾
第1部分:开场(开):3大类,共计12种游戏
n  开场原则:吸引注意、促进社交、关联主题
1.     吸引注意:你准备好了吗?—各类开场破冰
2.     促进社交:人际网络—鸡尾酒会
3.     关联主题:目标担心—欢心派对—课程框架—导引地图—课程规范—手印约定—引入课题—痛点站位
第2部分:主体(进):4大类,共计21种游戏
n  主题原则:勾兴趣、讲方法、练本领、查收获
1.     勾兴趣(5种):案例串联—问卷之间—辩论无常—我的感慨—小小活动
2.     讲方法(6种):HelloInterview—探索爆棚—探秘专家—故事圈—走动式回顾—视觉建模
3.     练本领(5种):里外圈—精准点评—座位选择—STAR/AR反馈—ORID
4.     查收获(5种):对眼分享—学习园地—纸团大战—识别对错—我是雕刻师
第3部分:结尾(关):3大类,共计9种游戏活动
n  结尾原则:串联要点、激发行动、庆祝结束
1.     串联要点(3种):复习大串烧—抢答比赛—哲学家的回顾
2.     激发行动(3种):Action Walk—奔跑吧,我的行动!—知行合一
3.     庆祝结束(3种):我们是最棒的—卷画卷—动态雕像(拍照)

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