让天下没有难找的讲师,职业讲师,商业讲师,培训师,讲师库-北京昭智教育

刘大海《培训课程开发与教学设计战训营》

[复制链接]
《培训课程开发与教学设计战训营》
(标准版课程)
授课老师: 刘大海 博士
课时安排: 2天(12---18小时)
场地要求:具备影音设备的中型培训教室、课堂以课题小组的形式分组布局
授课形式:知识讲解、工具使用、课程任务推进、模拟演练、点评指导、问题解答、作品赏析
培训目标:1.成果输出:通过两天的学习与实战演练输出课程内容(以课题小组为单位)
    重点解决:
1现有课程的绩效贡献重新定位与聚焦
            2现有课程的内容重点与编排逻辑做梳理
            3课程课件与相关课程材料的制作规范与技巧
            4设计有针对性的课堂管理方案
2.技能提升:掌握组织经验萃取转化为内训课程的关键技巧
     重点解决:
1 寻找案例起源的困难
  2挖掘案例素材的套路
  3 使隐形经验显性化的方法
            3.技巧训练:得到精彩教学活动设计与掌控的技巧训练
      重点解决:
1如何开展案例教学法
  2如何使用游戏带动法
  3如何设计技能训练
  4如何设计并提供有效的课堂学习压力
4.知识收获:掌握国际主流的课程开发工具与理论知识
重点解决:
1课程开发理论中,经典模型与工具的学习
    2认知心理学、组织行为学、逻辑学相关知识的学习
课程方案:
PART1.什么是培训活动中的课程开发?
      1.1势:从标杆管理到组织经验萃取
      1.2视:从个体经验到可复制的显性成果
      1.3示:从讲课到赋能的场景认知
1.4释:《认知心理学》中的答案
1.5案例分享:斯坦福大学西部研究中心2016年
《关于“情绪变量与感知刺激”的实验》
本节时长安排:
第一天上午9:00—9:30
本节授课方式:
老师讲解为主,适当加入互动问答
本节课程收获:
1.清晰定位内部培训课程的绩效贡献
2.明确了内部培训师的使命与价值
3.掌握了培训作为管理手段的成功之道
4.了解了学习型组织的行为逻辑
PART2支撑培训师设计精彩课程的基础能力如何修炼?
      2.1逻辑能力与结构化思维训练
      2.2隐喻能力与创新化表达训练
      2.3总结能力与图形化呈现训练
      2.4模拟演练:《五分钟微课设计与呈现》
本节时长安排:
第一天上午9:30---10:30
本节授课方式:
能力训练为主,专题演练与老师点评指导相结合
本节课程收获:
        1.逻辑能力中结构化思考的经典套路的掌握
        2.想象力落地为隐喻表达实现新知感的技巧
        3.文字提炼到表格表现,再到图形化演示的关键技巧
-------------------10分钟课间休息--------------------------
PART3课程的目标定位与课题聚焦
      3.1培训课程的“星系”目标
       3.2培训课程开发与设计流程
       3.3课前调研的四个方法与七个关键问题
       3.4培训课程内容属性分类与特点
       3.5培训课题的聚焦与表述
       3.6实战训练:《实战课程目标的三级描述与课题输出》
本节时长安排:
第一天上午10:40---12:00
本节授课方式:
实战课题定位与输出为导向,老师讲解与学员实战课题演练相结合
本节课程收获:
        1.理清课程开发的思路
        2.找到课程关键绩效贡献的方向
        3.准确定位课程目标
        4.输出专业精准的培训课题
---------------120分钟午餐、午休--------------------------
PART4组织内部经验萃取的关键方法
      3.1谁才是最佳岗位实践者?
(高业绩、高难度、高频率、高技巧、高价值)
      3.2隐形的高价值经验是什么?
(思想水平、知识水平、技能水平、绩效水平)
      3.3如何使隐形的经验显性且可复制?
(文字描述、流程描述、图表描述、视听描述)
3.4模拟演练:《模拟萃取最佳岗位实践经验》
                  《脑图演示与结构化表达》
本节时长安排:
第一天下午14:00---15:30
本节授课方式:
工具与技巧学习为导向,老师讲解与课堂模拟演练指导相结合
本节课程收获:
        1.掌握经验萃取的流程
        2.学会将经验梳理分类
        3.显性化、可复制化、理论化的经验沉淀
        4.得到经验萃取的技巧训练和演练点评的课堂体验
---------------------15分钟下午茶歇----------------------
PART5课程内容逻辑化与结构化训练
5.1组织经验与知识内容的课程逻辑化构建
        (时间、空间、聚类、维度)
  5.2模拟演练:《领导力的六项修炼》
      5.3脑图工具“XMind”软件的应用
5.4小组研讨:《实战课程内容的逻辑构建》
      5.5点评辅导:老师深入课题小组中,进行分组指导
5.6实战演练:《实战课程结构化脑图输出》
      5.7课程内容比例的“1、2、7法则”与“3、7、21理论”
      5.8课程讲义制作的“五线谱”工具
      5.9实战演练:《实战课程的五线谱设计(一级目录)》
本节时长安排:
第一天下午15:45---17:00
本节授课方式:
学习与训练并重,实战演练与老师指导相结合
本节课程收获:
        1.得到逻辑构建类的知识与训练
        2.掌握相关公式与工具的运用技巧
        3.输出实战课程结构脑图
        4.输出实战课程一级目录的“五线谱”大纲
第一天课后学习内容复盘:1知识复盘-强化记忆
                        2行动复盘-深化理解
                        3任务复盘-了解进度
第一天课后作业:1输出实战课程二级目录“五线谱”大纲(以课题小组为单位)
               2形成实战课题的PPT课件初稿
               3对个人课题(课题小组之外)进行思考与应用
                4对第二天的知识内容做预习与思考准备
PART6课程案例素材采集
       6.1所属领域权威
       6.2意义积极向上
       6.3情节独立完整
       6.4承载元素丰富
       6.5有用有趣且和我有关
         6.6模拟演练:经典案例教学法《谁该委以重任?》
本节时长安排:
第二天上午9:00---9:40
本节授课方式:
学习与训练并重,实战演练与老师指导相结合
本节课程收获:
        1.掌握培训课程的重要内容-案例素材的采集标准
        2.小组研讨采集实战课程的案例
        3制作课程附件:《案例集》(不能输出完整内容)
PART7课程游戏互动素材采集
7.1开场破冰类游戏的设计
7.2观点导入类游戏的设计
7.3内容承载类游戏的设计
7.4模拟演练:《项目管理经典游戏》
本节时长安排:
第二天上午9:40---10:30
本节授课方式:
学习与训练并重,实战演练与老师指导相结合
本节课程收获:
         1.掌握培训课程的重要内容-游戏素材的采集标准
         2.小组研讨采集实战课程的游戏活动方案
         3制作课程附件:《游戏包》(不能输出完整内容)
----------------10分钟课间休息----------------------
PART8课程视频素材的采集与制作
(软件由老师提供永久免费版)
     8.1视觉刺激-视频采集编辑软件的应用技巧
(推荐使用手机拍摄+“剪辑师”软件)
     8.2听觉刺激-文字转语音软件的应用技巧
(推荐使用“朗读女“软件)
     8.3感觉刺激-经典电影视频剪辑的技巧
(推荐使用“剪辑师“软件)
     8.4作品欣赏《标杆级课堂视频展示》
本节时长安排:
第二天上午10:40---11:30
本节授课方式:
讲授与设备、软件实际操作相结合
本节课程收获:
         1.得到一系列好用且免费的制作软件
         2.体验制作视频的乐趣
         3学习视频材料的制作技巧
   
PART9主课件(PPT)制作规范
9.1“1+4“模块组合式课程开发原理
(主课件+教案包+演练包+测试包+推介包)
      9.2PPT封面设计指南
      9.3单元首页的设计要求
      9.4内容页面的制作规范
      9.5作品欣赏:《优秀课件与失败课件的对比》
本节时长安排:
第二天上午11:30---12:00
本节授课方式:
讲授点评与软件实际操作相结合
本节课程收获:
         1.得到一大波PPT优质素材
         2.了解课件PPT的制作规范
         3提升课件PPT制作的审美标准
-------------120分钟午休------------------------
中午课间作业:1进一步完善升级实战课程PPT课件(以课题小组为单位)
              2准备21分钟的实战课程毕业作品呈现(以课题小组为单位)
PART10 课堂学习管理方案设计与创新
     10.1设计课堂竞赛机制
     10.2运用课堂奖惩筹码
     10.3借助承诺原理强化学习行为
     10.4设计必要的课堂规则
     10.5趣味化学习竞赛设计
     10.6授权学员自主管理课堂
     10.7实战演练:《建立小组与奖惩学习行为的创新方法》
本节时长安排:
第二天下午14:00---15:00
本节授课方式:
讲授与实战演练相结合
本节课程收获:
         1.掌握学习心理学相关知识
         2.了解最新的课堂管理方式
         3输出对应实战课程的课堂管理方案
PART11毕业作品试讲点评与知识复盘
        1以课题小组为单位
        2每组展示21分钟课程内容
        3老师现场给出点评与指导
4两天课程内容复盘与课程发展建议
本节时长安排:
第二天下午15:10---17:00
本节授课方式:
         试讲点评与答疑互动
本节课程收获:
         1.对两天学习训练成果验收
         2.试讲体验积累经验
         3得到老师终极指导与后续完善升级建议
--------------------课程结束---------------------------------
课后推荐书目:
《认知心理学》(第三版) 中国轻工业出版社 作者:E.Bruce Goldstein
《思维导图系列》 中信出版社 作者:Tony Buzam
《金字塔原理》 南海出版社 作者:Barbara Minto
《学习的革命》上海三联出版社 作者:Gorden Dryden   Jeannette VOs
《心理账户》芝加哥大学出版社 作者:Richard Thaler
《认知语言学与隐喻研究》 外语教学与研究出版社 作者:蓝纯
《中国哲学简史》北京大学出版社 作者:冯友兰
《博弈与社会》 北京大学出版社 作者:张维迎
《知行合一王阳明》 北京联合出版社 作者:度阴山
《微反应心理学》 古吴轩出版社 作者:杜学敏

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

讲师库 | 讲师列表 | 账号登录 | 立即注册 | 网站地图 | 京公网安备11010702002698 | 京ICP备2024062795号-1

返回顶部 返回列表