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刘湛泉:内训师专业课程开发与演绎技巧

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内训师专业课程开发与演绎技巧(5天)
项目背景:
1.  一线技术专家拥有宝贵的工作经验,这些蕴藏在专家中的经验进行科学的萃取和加工后,将成为标准化的课程内容,可以进行规模化的传承和复制,提高员工培训质量;
2.  专业的技术类课程相对枯燥乏味,不太容易演绎得精彩,既要内容准确又要授课效果良好,技术专家需要先掌握专业培训知识,包括成人学习心理、课程开发技术以及课堂授课技术,未来才能因材施教,因地制宜的在培训中根据学员特点,开发、微调并演绎课程,从而更有效地分享传播中海油的“思想能源”。
项目收益:
1.   有效运用经验萃取技术,对相关岗位的宝贵经验进行系统提取和加工;
2.  完成课程培训需求挖掘、目标与课题设定、内容搭建,高效并有效地开发课程;
3.  了解内训师的三个角色,必备的六大能力,学习“一简、二活、三口诀”的培训技巧;
4.  掌握培训师的专业表达技巧,学会培训师的教学互动技巧,进行21个开头中间结尾演绎策略、控场能力和表达能力等方面的训练,并进行现场演练,分组对抗,成果验收。
课程对象:
兼职内训师
课程策略:
1、本课运用理论讲授、角色扮演、小组讨论、场景模拟、益智互动等培训形式。
2、本课采用《2187团队积分榜》这一国际先进的教学模式,让学员创意队名、设计队训、集体PK。对获胜的团队实行即时奖励,创造良好的学习氛围。快乐中学习,精通时应用。
课程导师:
亚洲总裁培训力第一人、中国企业培训师联合会会长  刘湛泉(简介略)
课程设计:
第一天:7小时
一、             培训师的角色认知
§   培训师的职业操守;
§   培训师应具备的素养和特质;
§   培训师的三种角色;
§   培训师的六大能力。
演练,讨论,分组对抗
如何设计好一堂高质量的课
§    指导学员课程框架假设5个步骤及训练
§   指导课程需求调研的6个方法设计
§   成人教育特点分析与分组教学指导
§   怎样做到学员为主体、讲师为主导、教学内容为主线(演练)
§   教与练8个教学常用的互动游戏
§   抽签决定学员用10分钟说课展示
§   分组PK讨论与演练
【结果呈现】
结合专业课程《安全意识在我心》讲授《如何搜集课程素材题材》
以小组为单位,帮助每位学员精心研磨课件课程;
结合《脚手架日常检查标准》讲授需求分析的方法:访谈法、问卷法、观察法、测试法;
学习专业类课程《ppt制作的简单技术》《教案的写作》《控制流程表的制作》;
以组为单位完成《安全意识在我心》等命题微课程课纲、ppt、教案的制作任务;
第一天晚上以组为单位,进行课程设计与开发研讨,可根据情况指定专人分工完成。
第二天:7小时
一、培训师的12项基本功
§   仪容仪表
§    巧妙开场
§   标准站姿
§   丰富手势
§   准确表情
§   良好眼神
§   饱满情绪
§   极强感染力
§   恰当演故事
§   精炼问问题
§   把握语速音量
§   注重发声节奏
二、培训师专业授课技巧
§   压力缓解技巧?
§   如何自我介绍
§   收尾技巧
§   应答技巧
§   互动技巧
§   与学员沟通技巧
§   课前回顾技巧
§   课后总结技巧
【结果呈现】
学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“表”的训练。
“一分钟登场”“三分钟展示”“五分钟熟练级演绎”等训练,并录像回放点评指导。
提供课程开发工具包,包括450个哲理故事、210个视频资料,搜集素材、切割题材及开发教材包括PPT文件等所需的任务清单。
学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“型”的训练;
包括站姿、手势、眼神、表情、情绪的训练以及“五分钟熟练级演绎”等训练作业。
讲授《如何搜集课程素材题材》;
指导开发培训精英“五把利剑”中的“精美PPT”,讨论课纲与课件的因果关系。
课程案例分析《常见涂装缺陷控制》《行为安全观察》
第二天晚上以组为单位,继续进行课程设计与开发研讨,可根据情况指定专人分工完成。
第三天:7小时
一、培训师专业教学方法
§   教练辅导
§   体验式培训法      
§   自我学习  
§    课堂授课方法
§   案例分析法
§    角色扮演法
§   游戏法
§   演示法
§   小组讨论法
演练,分组点评
学员运用当天所掌握的知识进行主题演练,最后由导师精彩点评 !
二、             课堂掌控技巧训练
§   课堂点评技巧  
§   自己讲错
§   遗忘内容
§   学员走神
§   课堂私语
§   学员睡觉
§   课堂混乱
§   课堂冷场
§   有意抬杠
§   恶意挑衅
§   遭遇高手
§   突发事件的预防与对策
演练,分组点评
【结果呈现】
学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“声”的训练;
包括耳语法、雷鸣发音五步法、朗读、重音的训练;
复习“一分钟登场”“三分钟展示”“五分钟熟练级演绎”等训练作业;
学习培训师“声型言表”四门功课12项基本功中“言”的训练;
包括演故事、连缀例话、联想成文、逻辑成文、指哪打哪、即兴语流的训练;
课程案例分析《空分主冷安全运行》《危险与可操作性分析(HAZOP)》
第三天晚上以组为单位,进行本组课题预演,准备登台演练时PK,验收成绩。
第四、五天:14小时
参训学员实战演练:如何演绎好一堂高质量的专业课
§   第一组学员上台演绎课程后,指导“雷鸣发音五步法”
§   第二组学员上台演绎课程后,指导如何创造情绪
§   第三组学员上台演绎课程后,指导“一简、二活、三口诀“
§   第四组学员上台演绎课程后,指导“日常、书面、典雅”三种语言形式
§   第五组学员上台演绎课程后,指导2187四阶训练的原理与方法应用
§   分组PK讨论与领悟上述技巧和方法,找到运用规律
【结果呈现】
讨论学习最先进和实用的《2187团队积分榜》的培训设计方法;
学习020学习、华式行动学习法;
学习培训开场的7个方法,课程主体演绎的8个方法,有效结尾的6个方法。
在成果验收的2天中,按抽签顺序,每个小组每人15分钟的说课和演绎;
每位学员演绎后进行现场打分评比;
每个人演绎后进行5分钟讨论、点评和指导;
五天大总结,根据全程PK 得分情况奖励获胜团队和优秀个人
课程结束:用“激情节拍”的互动游戏让全程培训达到高潮
备注:以上大纲仅供参考,实际授课根据培训需求适当调整

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