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金课金讲系列 金牌内训师2 ——内训师课程打磨与优化 目标： ¢运用课程改造地图工具，对讲师已有的课程进行改进点诊断 ¢有用：运用课程开发的5个步骤，改进授课逻辑与教学互动 ¢有趣：体验并运用4种培训记忆法和2种身体空间技术 ¢现场展示打磨后的课程，通过点评与反馈进行快速迭代 人数：建议32人以内（最多分4组，6人≤每组人数≤9人，岛屿式） 时间：1天（6小时） 形式：理论讲授+案例解析+互动讨论+小组练习+成果共创 成果：按小组产出1门课程的《改造升级点/大纲》
课程大纲： | 时间 | | | | | ¢ 完美学习体验的2个内涵 有用：征服学员理性 有趣：打动学员感性 ¢ 课程改造地图：如何提升学习体验 ¢ 自我诊断：已有课程改进点清单 | | | ¢ 解决什么场景中的痛点 场景、困扰、问题行为 ¢ 改造脚手架：Persona学员画像 ¢ 如何从业务场景中挖掘培训机会点 ¢ 业务场景与应用导向的3种课程逻辑 ¢ 改造脚手架：绩效导向的课程开发五步法 ¢ 演练#1：迭代小组课程的讲授逻辑 | | | ¢ 如何让学员行为真正改变 ¢ 工具：促进学员行为改变的8款脚手架 1学习旅程图、2演练 3案例分析与讨论、4排序 5连连看、6大家来找茬 7身体空间技术、8测试 ¢ 演练#2：优化小组课程的教学互动 | | | ¢ 改造脚手架：四种记忆法 1图像定桩法、2首字母法 3数字法、4不要记忆的方法 ¢ 演练#3：设计小组课程的记忆策略 ¢ 工具：“身体－象限”技术、“A－B”技术 ¢ 案例分析：运用多种身体技术设计一个课程 ¢ 演练#4：设计小组课程的知识象限 | | | ¢ 【每个小组】现场展示《改造后大纲》 ¢ 小组互评、培训师点评与成长建议 ¢ 制定课后行动计划、学员提问与分享 ¢ 参考书籍与参考网站、Q & A |
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