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金课金讲系列 金牌内训师1 内训师角色认知与精准赋能【进阶版】 目标： ¢ 升级作为内训师的三大角色认知，发展内训师的五项关键能力 ¢ 从知识到业务场景：从实际业务场景出发，挖掘培训的机会点 ¢ 从讲课到问题解决：从绩效问题解决的角度，设计课程内容逻辑 ¢ 从学习到行为改变：设计培训脚手架，促进学员行为的改变迁移 人数：建议32人以内（最多分4组，6人≤每组人数≤9人，岛屿式） 时间：1天（6小时） 形式：游戏体验+理论讲授+案例解析+互动讨论+小组练习
课程大纲： | 时间 | | | | | ¢ 内训师的三大角色认知 1编剧、2导演、3演员 ¢ 内训痛点：隔靴搔痒 vs 落地生根 ¢ 内训师的三大角色升级 1基于业务场景的学习设计 2问题解决导向的现场引导 3促进行为改变的授课呈现 | | | ¢ 内训师的三大认知升级 1从知识到业务场景 2从讲课到问题解决 3从学习到行为改变 ¢ 认知升级#1：从知识到业务场景 内训师的2个客户及其培训目标 如何让培训真正改善组织绩效 ¢ 认知升级#2：从讲课到问题解决 经验萃取的三个途径 知识萃取案例：京东快速生产解决方案 ¢ 认知升级#3：从学习到行为改变 学员行为改变的两个技术 课程目标与业务场景的关系 | | | ¢ 内训师的五项关键能力 1表达力 2呈现力 3训练力 4萃取力 5设计力 ¢ 五力模型的应用场景、技能、产出 ¢ 五力模型与内训师角色的关系 ¢ 演练#1：下列培训实施哪里出了问题 ¢ 复盘与练习：评估内训师个人的能力 | | | ¢ 上台紧张情绪的应对 耶基斯－多德森定律 应对过度紧张的7个策略 ¢ 现场呈现的五大关键行为 Part #1 上台 Part #2 手势 Part #3 亲和力 Part #4 舞台位置 Part #5 外貌与吸引 ¢ 手势词汇库：现场针对性手势训练 ¢ 演练#2：小组/个人训练《台前手势》 | | | ¢ 游戏：一分钟自我介绍 ¢ 培训的呈现形式决定学习的效果 ¢ 企业培训的目标：让学员行为改变 ¢ 信息如何对人产生影响 1注意、2理解、3相信 4记忆、5行动 ¢ 案例：广告中的信息传递策略分析 ¢ 如何让学员发生改变：学员心理路径 ¢ 小组讨论：学员心理与教学方法 | | | ¢ 企业为什么要培养内训师 避免隔靴搔痒的5个注意点 使培训的效果落地的5个提升点 ¢ 个人复盘：21个培训呈现自检问题 |
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