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田先《高级TTT——培训师课程设计与开发综合训练营》

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《高级TTT——培训师课程设计与开发综合训练营》
主讲:田先
培训目标
Ø  掌握课程需求调研与分析技巧;
Ø  掌握完整课程的设计与开发技巧;
Ø  掌握课程评估与完善方法。
培训对象
Ø  各级管理人员
Ø  企业内部培训者
Ø  有志于从事企业培训工作人士
培训形式
Ø  立体互动式教学,讲授、案例、故事、电影、游戏、沙盘、研讨等
培训时间
Ø  3天,每天不少于6标准课时
培训大纲
一、培训需求调研与提炼
ü  什么是培训需求?
ü  培训需求调研的经典方法
ü  需求提炼与转化
²  学员需求分析表
²  培训需求提炼与转化
二、课程目的与纲要设定
ü  目标体系设定
²  设定技巧
²  范例模板
ü  课程结构设计
²  总与分
²  递进与并列
²  范例模板
ü  课程纲要设计
²  标题、大纲的策划与修饰技巧
²  大纲设计技巧——经典三段论
²  范例模板
ü  立体互动式教学形式设计
²  形式与内容的匹配原则
²  9种经典的教学形式解读及范例
²  态度型内容的教学形式设计技巧
²  知识型内容的教学形式设计技巧
²  技能型内容的教学形式设计技巧
²  内容与形式配比的“三三”法则
三、素材搜集与整理
ü  素材类型
²  按素材格式分类
²  按素材内容分类
ü  素材搜集的4大实用渠道
ü  素材整理技巧
²  素材归类存档技巧
²  素材整理加工3大技巧
ü  课程亮点元素设计
²  新知元素呈现
²  哲理元素呈现
²  情感元素呈现
²  幽默元素呈现
四、整体课程包开发
ü  PPT的制作
²  好的PPT的标准
²  PPT生动化技巧
ü  学员教材的设计
ü  讲师教案的编写
²  教案的终极价值
²  教案的格式
²  教案编写的“3个如何”
²  范例模板
ü  课程工具包的制作
²  知识库
²  评估包及模板
²  教学准备清单及模板
五、课程评估与完善
ü  评估标准
ü  评估方法
六、课程设计沙盘模拟实战
ü  小组共同设计
ü  代表上台呈现

使用道具

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