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杨帆:培训师的成长之道高级:嗨翻课堂的学习活动设计

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      培训师的成长之道高级:嗨翻课堂的学习活动设计
课程对象:拥有自己独立的课程体系和比较完备的知识储备,能较好的讲授一门课程,希望提高课程的吸引力,提高培训转化效果的专业培训师或企业内训师。
课程目标:1、按照学员实际情况设计个性课程,
          2、增加课程手段的丰富性,让老师的授课手段由原来的3、5种提高到10种以上
          3、提高课程授课现场的活跃程度,使师生占用时间比达到6:4,即老师讲课时间占60%,学生转化时间占40%
          4、提高学员对知识的转化率至少20%
教学手段:1.讲师讲解(强调重点.要点和难点,将专业术语平民化,帮助学员理解)
2.案例分享(通过精彩案例欣赏,给予学员启发)
3.头脑风暴(运用团队的智慧发现问题.分析问题.解决问题,从而达到学以致用的目的)
4.游戏互动(将深奥的理论融入轻松的游戏之中,在笑声中学习和领悟)
5. 任务考核(将任务与知识点结合,实现转化)
课程时长:6-12小时
书籍类工具:《建构主义学习设计与项目开发》、《动见学习体验》、《重构教学技术》
课程大纲:
一、认识学习活动
1、什么是学习活动?
   传统培训师学习活动案例分析
2、学习活动设计的基本原理
   (1)派克的5条成人学习法则
   (2)心理学和脑科学基础
3、学习活动设计的三个好处
   (1)对学员:学的有趣、记得更牢
   (2)对培训师:降低焦虑度、提升参与度、增强表现力
   (3)对企业:改善效果、降低依赖、正向循环
4、有效学习活动的五大原则
  (1)全员参与
   (2)相互学习
   (3)关联内容
   (4)身心合一
   (5)激发信心
二、学习活动设计的基本方法
1、学习活动设计的四个步骤
   (1)切时间
   (2)明分类
   (3)编过程
   (4)定引导
    介绍让培训多样化的42种方式
2、授课各个环节的学习活动设计方案
   (1)让开头闪闪亮的活动设计及背后原理
活动一:名字帐篷及其原理
活动二:分组讨论及其原理
活动三:学习园地及其原理
   (2)检验开场的六个有效方法
   (3)让知识内化的活动设计及背后原理
活动四:拉伸复习及其原理
活动五:击掌复习及其原理
   (4)让结尾印象深的活动设计及背后原理
活动六:感谢分享及其原理
活动七:我想......及其原理
活动八:画出圣诞树及其原理
三、不同类型知识点的学习活动设计
1、陈述性知识学习活动及背后原理
    活动九:自由探索及其原理
    活动十:图形记忆及其原理
2、流程性知识学习学习活动及背后原理
活动十一:流程卡及其原理
活动十二:九宫格及其原理
3、概念性知识点的学习活动设计
活动十三:比喻的力量及其原理
活动十四:三张分享卡及其原理
4、原则性知识点的学习活动设计
活动十五:选择位置及其原理
活动十六:拼图及其原理
5、人际技能类知识的学习活动设计
活动十七:角色扮演及其原理
活动十八:视频教学
6、智慧技能类知识的学习活动设计
活动十九:案例分析及其原理
7、心态类知识的学习活动设计
活动二十:积极辩论及其原理
四、学习活动设计的备课八步法
第一步:列出总体需求
第二步:评估你的学员
第三步:确定你的目标
第四步:开始你的计划
第五步:计划课程进程
第六步:计划课程应用
第七步:计划课后活动
第八步:准备资料环境
五、学习活动设计的几个小技巧
1、内容检验的技巧CPR原则
2、让学员从休息回到课堂的妙招
3、提供有效学习材料的技巧
4、让课堂始终吸引人的提问技巧
5、对现有课程进行改造的清单
6、对课程总体效果预测和评估的七个方法

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