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陈静:引导觉技

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引导觉技
课程背景:
对培训师而言,不断学习提升自己、努力打磨讲好课程是基本功,但现如今在课程标准化、授课方式同质化的情况下,如何去提升培训师的软实力,就显得尤为重要。视觉思考力是培训师重构思维,改变认知的新方式。掌握视觉思考力,可以大幅提高日常工作效率。同时,视觉差异化也是培训师最简单高效的进行个人能力提升和IP打造的方法。
对于学员而言,视觉化工具的应用是可以丰富课堂教学,激发学员兴趣、调动学员深度参与、刺激学员群体记忆很好的方式。同时视觉语言的传播力远远大于文字,有助于学员将课程产出更好的记忆和传播。
与此同时,视觉化课程是丰富课程内容,构建课程场景感,增加课程故事力的方式。是帮助讲师将课程更深入的内化,融入个人属性的方式,视觉化课程也是做到课程差异化讲解的一种有效方式。
因此,掌握视觉思考力,学习视觉化拆解课程,掌握用视觉工具丰富课堂教学的方法,是培训师综合实力的提升。学习课程还能让培训师迅速提升板书书写和PPT制作的美观度。同时掌握17种课程逻辑结构化工具、2种课程场景具像化方法,8种海报绘制、和多个课程互动工具。
课程特色:
•      启发视觉思维,用多种视觉化工具提升培训课程的满意度;
•      掌握视觉元素的绘制方法,用视觉工具做学员的需求挖掘;
•      学会视觉化课程的2种方法,用隐喻的工具重构课程场景,同时学会画17种课程内容结构,帮助内训师自己课程的模型;
•      掌握多种视觉化互动活动,掌握视觉海报的绘制方法;
课程结构:
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:企业内训师;培训管理者;职业培训师;需要提升板书质量、丰富课堂互动、视觉化课程技能的人
课程方式:分组竞争+案例分析+头脑风暴+现场实操演练
【课程大纲】
第一章:开启视觉思考力
一、视觉调动右脑思考
导入游戏:视觉探索卡
1. 认识视觉的力量
二、认识视觉元素
1.认识视觉单词
2. 视觉色彩
a) 颜色的情感表达
b) 常用配色方法
3. 视觉书写
a) 中文书写
b) 数字书写
c) 英文书写
课堂演练:画出我自己
第二章:视觉化教学的价值
一、对学员的价值
1.   知识的理解更直观
2.   知识的强化更深入
3.   知识的应用更方便
二、对讲师的价值
1. 图解知识利于集体备课
2. 画图引导增色课堂呈现
三、对组织的价值
1. 知识共创加深群体记忆
2. 课程传播放大组织价值
第三章:课程设计的视觉化——EMSI
一、     挖需求—Explore
1.   用视觉的工具了解学员的需求
2.   移情图的绘制要点
3.   移情图的注意事项
二、     做隐喻—Metaphor
1. 还原课程场景
2. 隐喻课程
1) 拟人法的案例讲解
2) 拟物法的案例讲解
综合练习:绘制出课程隐喻画面
三、     建课模—Structure
1.   结构化的好处
2.   课程结构化建模
1) 3K建模法
2)三大类结构
3.   课程情感着色
综合练习:作出课程的结构模型并找到课程的色彩
四、     图像化—Image
1. 图像化的三大原则
2. 视觉语言三要素
3. 图像化的三步骤
1)提炼文字
2)转化图形:九宫格联想法
3)增加指引
综合练习:选一个知识点,用9宫格联想法图像化
第四章:课程呈现的视觉化
一、课前场域布置
1. 桌椅摆放
2. 海报的绘制
1)入场调查表
2)签到墙
3)课堂规则海报
3. 视觉探索卡的使用
二、课堂讲授视觉化
1. 板书的设计
1 )好板书的重要性
2 ) 板书书写和张贴工具的准备
3)板书及PPT的版式设计原则
4)完成板书的张贴要点
小组演练:设计一个环节边讲边画写出板书
三、视觉复盘法
1. 视觉化复盘的好处
2. 视觉化复盘的方法
1 ) 准备视觉长图复盘
2 ) 讲解复盘规则
3)带领学员共创视觉长图
4)补充细节和美化版面
实战复盘:直接带领学员用视觉长图复盘整天的课程

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