夏琳：逻辑清晰课程升级 ——TTT（中阶）面向课程课件开发

逻辑清晰课程升级

——TTT（中阶）面向课程课件开发

课程背景：

本课程为《TTT中阶面向课程课件开发》将解决的企业内训师的如下问题：

改变内训师对培训知其然、不知其所以然，培训效能低的问题

改变培训就是念PPT、念课件的现状

改变互动就是做游戏、发奖品的现状

改变现有内训课程思路不清，教学设计不合理的现状

改变现有内训课程形式单一、简陋的现状

改变现有课程开发能力弱，一个课件沿用许久的怪圈

明确内训师的角色定位，为内训师今后发展和进步指明方向

课程收益：

1、了解登台怯场紧张的原因，找到方法有效化解紧张和怯场，做到自如讲课，从容淡定

2、练习和掌握内训师的手眼身法步，展现专业，让讲师的表达更有魅力，感染力带动力强

3、掌握课程的开场、中场和结尾的凤头、牛肚、豹尾技巧；使课程更接地气学员更易接受

4、综合运用感性演绎和理性升华的方式，让课程呈现丰富多彩，情理并茂，学员爱学爱听

5、掌握瞬间思维整理与表达的结构，快速响应授课中的疑难问题，做到关键时刻不掉链子

6、掌握互动引导技巧，循循善诱，调动学员参与找到答案，把知识点讲透，把技能练扎实

7、运用提问及反馈技巧，充分调动学员思考，讨论，发挥其学习潜力，使学习效果倍增

8、了解不同学员的应对策略，掌握控场的方法和思路，运用点评技术提升学员能力的方法

9、掌握PPT应用和布局排版，学会文字优化、图片美化、颜色搭配、动画设置等辅助手段

10、了解成人学习的特点，定位自身讲师角色，完成自我测评，明确后续成长努力的方向

课程时间：2-3天，6小时/天

学员对象：企业初级内训师或现有内训师想要升级课程精进课件的学员

授课方式：

1、交互教学：讲师讲授、案例分享、视频多媒体相结合加之夏老师生动幽默演绎课堂氛围好

2、互动演练：现场练习、小组讨论、角色扮演、成果输出，加上课后作业和531落地效果好

3、行动学习：翻转课堂、群策群力、世界咖啡…使学员沉浸其中相互激发成就，体验评价好

课程大纲：

第一讲：分析提炼实际工作中的课题

一、发现实际工作中的问题并提炼课题

二、分析实际问题

1、关注圈问题

2、影响圈问题

三、聚焦核心问题

1、个性问题 VS 共性问题

2、个人问题 VS 团队问题

3、聚焦团队最关注的问题

四、行动学习法找出解决问题的方案

1、开放空间是纸面的头脑风暴

2、不署组不署名畅所欲言

3、不评判不打断不相互影响

4、鼓励创新与发散，答案多多益善

五、用结构性思维分析解决问题并提炼成课纲

1、理解让隐形思维显性化：识别、判断、分析、理解

2、重构让显性思维结构化：结论、论证、分类、逻辑

3、呈现让结构思维形象化：配关系、得图示、上包装

第二讲：提炼干货能讲——内训师课程内容提炼

一、内训课程的目标

二、课程学员的分析

1、从受众角度出发

1）课程目标

2）学员受众背景

3）学员受众关心什么

4）学员受众不关心什么

5）影响学员受众的角度

2、课程准备的三个面

1）学员该听什么

2）我将呈现什么

3）我将如何呈现

三、课程提纲的确定

1、凤头——主题鲜明

2、牛肚——内容丰富

3、豹尾——结尾有力

四、课纲结构化思维

1、结论先行：主题分明

2、以上统下：便于理解

3、归类分组：表述清晰

4、逻辑递进：呈现顺序

五、内训课程的Q&A时间

1、答疑的益处与风险

2、问与答的基本模式

3、提问答疑的准备

4、控场答疑的技巧

第三讲：课件谋篇布局的要素

一、课件制作的误区

1、PPT在内训中的角色
2、PPT制作3大常见问题

1）不想看

2）看不懂

3）不好看
3、PPT制作3大评价标准

1）内容有力

2）理解省力

3）页面美丽

二、结论先行使课件逻辑更清晰

1、为什么要结论先行

2、结论先行的TOPS原则

1）受众为天

2）周延完整

3）掷地有声

4）言之有据

三、以上统下使课件结构更清楚

1、以上统下的总分原则

2、以上统下在PPT中的应用

1）结构以上统下

2）论证以上统下

3）标题栏以上统下

三、归类分组使课件分类更清爽

1、归类分组的MECE原则

2、MECE原则在PPT中的应用

四、逻辑递进使课件更简洁用力

1、常见四种逻辑表述顺序

2、逻辑递进的统一原则

第四讲：课件设计的核心

一、课件设计的逻辑：骨、肉、精、神

1、骨：逻辑机构清晰

1）总分结构：金子塔结构

2）总分总结构：橄榄核结构

3）分总结构：倒金子塔结构

2、肉：与事实为友，血肉丰满

1）分清观点和事实

2）用数字和数据说话

3）加入更多细节

4）提现推理论证过程

3、精：精进文字，提炼精华

1）先做加法，再做减法

2）先确保内容，再提炼文字

3）字不如表、表不如图、图不如画

4、神：呈现有神，有表现力

二、课件PPT的标题设计是重点中的重点

1、我们都是标题党

2、好标题=成功一半

3、标题设计方法

1）时尚元素流行词汇

2）借用歌曲影视元素

3）提炼模型精炼结构

4）中国传统文化的三、四、五、七

三、熟练掌握课件图表类型

1、并列关系

2、流程关系

3、循环关系

4、层次关系

5、矩阵关系

6、棱锥关系

第五讲：课件制作的关键

一、课件PPT设计的结构化
1、使用结构化PPT模板
2、使用导航标识

二、课件PPT设计的重点化
1、观点重点化方法
2、文字重点化方法
3、图像重点化方法
三、课件PPT设计的图像化
1、内容图形化方法
2、内容图表化方法
3、内容图片化方法
四、课件PPT设计的排版化
1、模板设计技巧
2、构图设计技巧
3、配色设计技巧
检验标准及成果输出：每人结合自己的实际工作，完成1份课件并登台展示

课程回顾与总结：

一、答疑与互动交流：Q & A时间

二、一课四训教学理念：

1、预训：需求问卷、预先建群、案例收集、问题访谈

2、正训：精力集中、案例演示、现场互动、全情投入

3、自训：社群学习、微课补充、作业群览、期限改变

4、复训：定期复训、复盘总结、持续跟踪、不断提升

三、531落地实施计划

1、学员课后写出至少5个（多者不限）课程中的收获点

2、列出3个指导实际工作的学以致用的行动项

3、聚焦1个立刻去做行动，包含详尽具体的行动步骤

4、以“PDCA”来督促培训成果的落地实施，做到有计划、有实施、有查核、有总结