《TTT——讲台驾驭课堂呈现与课程设计》 主讲:韦俊名 初级班 课程背景: 1、此课程既是一个独立的课程,也是一个整体方案 2、学习分三个阶段,每个阶段为2-4天(2天学习+2天辅导或评审) 3、每个阶段的学习目标不同,初级班一个字“演”,中级班一个字“编”,高级班一个字“导” 4、本课程在国内已经超过1600天市场检验,是国内单课课量最大的课程之一,服务超过一万名企业培训师 课程收益: l 明确培训师的角色定位; l 了解培训与教育的区别; l 掌握讲台驾驭的基本技巧; l 帮助提高表达能力,克服紧张情绪。 课程时间 :2-4天, 6小时/天 授课对象: 企业管理人员、内训师、有志想成为培训师的相关人员等。 课程大纲 第一讲:培训师的角色认知 一、培训师的角色定位 1、培训与教育的区别 2、什么是培训? 3、培训的分类 4、你了解你的学员吗? 5、学习的本质 6、传递、沉淀、放大 7、是谁让我们走进这个培训室的? 二、讲台驾驭 1、什么样的培训才受欢迎? 2、我们在讲台驾驭中主要做两件事 3、你是否有过类似的经历? 4、如何克服你的紧张情绪? 5、如何认知讲师是否职业? 6、如何做到“三大”改变 现场模拟:三分钟(每组3-5人.时间允许最好每位学员上台) 第二讲:课堂的正确表达 一、表达技巧 1、什么是表达 2、表达的核心 3、培训师精彩的五个表达诀活 4、语言的射程 5、表达要有“感”而发 6、从学员的角度去考虑表达 7、讲师一定要讲“人‘话 频道切换:学员上台演示(最好全体学员) 课程总结(或考核) 中级班: 课程背景: 1、此课程既是一个独立的课程,也是一个整体方案 2、学习分三个阶段,每个阶段为2-4天(2天学习+2天辅导或评审) 3、每个阶段的学习目标不同,初级班一个字“演”,中级班一个字“编”,高级班一个字“导” 4、本课程在国内已经超过1600天市场检验,是国内单课课量最大的课程之一,服务超过一万名企业培训师 课程收益: l 明确教学形式与教学方法的定位; l 了解培训环境对培训的影响; l 掌握佐料在教学中的运用及比例; l 培训现场的管控与应对。 课程时间:2-4天, 6小时/天 授课对象: 企业管理人员、内训师、有志想成为培训师的相关人员等。 课程大纲 一、如何让内容更有味 1、优秀课程的关键逻辑 2、教学形式与教学方法 3、培训环境对课程的影响 4、课程的佐料与于货 二、学员类型分类 1、快乐型 2、控制型 3、可爱型 4、冷血型 5、如何与不同类型的学员沟通 6、问题解答的五步法 7、现场应变对策 现场学员分析: 三、如何让教学更生动 1、开场导入的“A”字路径 2、获得共同感的前提条件 3、为教学增色的“四点三线” 4、学员审视讲师的“人’字路径 5、玩转课堂的五招秘诀 6、培训师在课堂上应该保持什么样的状态? 四、开场设计常用方法 1、亲:让我们愉快的开个场吧 2、提问 3、实物 4、故事 5、引言 6、蒙太奇手法 7、成功培训师的基本模型 开场设计:学员上台演示(最好每位学员都上台)
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