| 课程版块 | |
| 1.从企业遇到的问题中寻找定位 2.从培训本身的价值寻找定位 3.从授课的类别中进行定位 4.从领导者/管理者的角色中进行定位 {训练}：我是谁？-自我价值的提升 |
| 1.拿掉“我不行”的标签 2.建立个人品牌（结果） 3.充分备课（行为） 4.持续突破（态度） {训练}：站稳讲台，克服你的紧张 |
| 1.内训师的职业竞争力 2.核心能力训练-学：汲取（选材） 3.核心能力训练-思：提炼（结构） 4.核心能力训练-行：实践（输出） {操作}：制定课程开发计划进度表 |
| 1.你喜欢什么样课程 2.明确授课对象—影响范围 3.确定授课目标——解决什么问题 4.设计课程呈现——让课程变得有趣 {研讨}：确定课程的授课对象与授课目标 |
| 1.领导下发一个文件，让你马上着手培训，你会怎么做？ 2.设计学员感兴趣的课题 3.有效构筑课程材料 4.课程框架的提炼 {操作}：完成自己的课程知识框架1.0 |
| 1.让逻辑问题显性化 2课程逻辑检原则一：结论先行 3.课程逻辑检原则二：上下对应 4.课程逻辑检原则三：归类分组 5.课程逻辑检原则四：逻辑递进 {研讨}：课程逻辑呈现小组PK（练习/评价） |
| 1.知识类课程的讲法 2.文化\态度类课程的讲法 3.技能类课程的讲法 4.技能类课程和知识类的课程的教学区别 {演练}：我的技能类课程应该怎么讲 |
| 1.课堂互动常见误区，积分/有奖问答，是不是互动？ 2.互动的本质与原则 3.互动核心三技术 4.案例设计——工具/模板 {操作}：结合你的课程内容设计互动方式 |
| 1.企业内训师与职业讲师最大的区别 2.形象设计 3.声音塑造 4.肢体表达 {练习}：呈现一段开场白（小组PK） |
| 1.课堂常见失控场面 2.突发事件的应对 3.时间掌控技巧 4.课程收尾技巧 {练习}：设计你的课程结尾环节 |
