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| 教材单元主题安排 教材的格式与形式 教案的制作 时间分配的原则 辅助教具与器材的准备 讲师手册制作 | 教材制作及编纂技巧。 设计教材 讲师手册的制作 | |
| 活动设计的要素 活动带领的关键 活动讲评的要领 活动控制技巧 | 设计教学活动 带领教学活动的技巧 活动的前置作业 活动中的观察 活动后的点评 | 讲演 小组讨论 课堂活动 教学活动 |
| 分析能力训练 基础逻辑概念 开放式辩论 | 逻辑严密度 思考能力的磨练 提升授课的清晰度。 | |
| 故事的取材 故事的选择 说故事的要领 说故事的注意事项 | | |
| 引导师(Facilitator)与讲师(Trainer)的不同 带动行为改变的关键 培养学员独立思考能力的价值 引导的原则 引导的技巧 | 能够激发他人潜能，培养他人独立思考能力的引导师。 | |
| 学员试讲试教 带领全班讨论，引导出一个有意义的结论 带一个教学活动，气氛热络并归结出一个有意义的结论 分享一个故事，并归结出一个有意义的结论 n 课堂回馈与讨论 | 成果验收与演练 掌握授课学习重点 引导学员相互讲评，提供回馈 | |
