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刘成《内训师授课技能综合提升》

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《内训师授课技能综合提升》
【课程背景】
《 内训师授课技能综合提升 》通过大量的实践发现:授课就是走流程,走在课程开发中设计好的授课流程。本课程将系统的解决如下问题:
o  以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计;
o  以个性教学为导向,应对不同学习风格者的差异化教学技巧;
o  以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧;
o  以培训师独特的天生个生,针对性的给出教学改善建议;
o  以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结;
【课程目标】
n  优化升级原有课程内容、教学流程及形式,高效授课;
n  演示出课程从开场到收尾全过程,完成课程从被动到主动控场的学习;
n  学习有效开场、完美收尾的多种技巧,高效处理多种教学疑难杂症;
n  通过导师的点评及现场讨论,达到教学效果的升级迭代;
n  系统学习讲授式多种教学方法、引导式教学技术,并掌握实际应用;
n  基于天性修炼属于自己的教学风格,提升教学效果;
n  通过学员训练,导师点评,快乐学习中支持你形成独特的教学风格
【课程特色】
²  1套标准化版权工具,将授课的逻辑与授课技巧融入到授课当中;
²  多套实用授课工具,直接套用授课效果立竿见影实用落地;
²  多种教学演示示范,现场授课氛围轻松活跃,学员体验感强。
【核心模型】

【课程对象】骨干员工及内部讲师,有意担任公司内部兼职培训师的人员,有授课任务的技术骨干和一线经理人,希望摆脱死板的说教形式,想将现有课程转化为互动式学习的培训师。
【课程方式】讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。
【课程时长】
根据企业需求定制 二天版 三天版 ( 每天6小时 )
【课程福利】

【课程大纲】
课程开场导入:培训师的信念
n  培训师的画像
n  培训师十大提升模块
n  培训师教学的原则
n  培训师授课备课十大工具
n  费曼终极学习法
n  如何讲好一门课程
n  培训师的禁忌
n  培训师的三重境界
单元教学活动
n  视频案例《泰迪的故事》
n  学员讨论 培训师的画像
第一模块•精彩课程开场
1.     以激发学习动机的课程开场框架
n  开场问好、自我介绍、演绎呈现、过渡主题、
介绍大纲、好处利益、建立规则。
2.    专业形象设计
n 培训师外在专业形象打造
n 马伯蓝比定律
n 快速提升专业形象训练
n  肢体语言的魅力
n  培训师内在专业形象打造
3. 克服紧张恐惧
n  紧张感的体验
n  紧张的根源
失控感和拮抗机制
n  化解紧张的2大核心关键
n  快速克服紧张的8个技巧
n  公众演说训练 信念的力量
实战训练
n  疯狂肢体操训练
n  五点靠墙法训练
n  紧张感体验训练
n  视频《直面内心的紧张》
第二模块•舞台演绎呈现
1. 舞台演绎的魅力
n  培训的教学目标
n  舞台演绎的六种经典方式
2. 语言表达能力
n  逻辑表达的底层逻辑
n  思考表达有逻辑
n  知识储备足够大
n  金句的神奇魅力
n  大脑神经元的链接通路
n  语言表达的训练工具
n  讲好故事点三个关键
画面感 语音语调 真情投入
实战训练
n  语言逻辑表达训练
n  小组讲故事PK训练
n  视频《语言的力量》
n  视频《华尔街之狼》
第三模块•教学策略设计
n  教学策略对培训的重大意义
n  好课程的标准
n  提升教学效果的两大关键
简单有效 印象深刻
n  三重脑原理
n  五星教学法与库伯学习圈
n  激发学员的学习欲望
实战训练
n  小组讨论好课程的标准
n  视频教学《有爱要好好说》
n  视频教学《生日快乐》
第四模块•互动控场技术
1.     互动技巧的应用
n  互动的四个技巧
学会倾听
语言的缓冲剂
开放封闭问题
点评反馈技巧
n  学员提问模式与回答技巧
2.     控场技巧的应用
n  控场的原则
n  三种常见的“问题学员”类型
n  课堂常见问题解决方案
n  课堂学习氛围的控场策略
活动讨论
n  我该如何引导学员?
n  游戏互动
第五模块•完美课程收场
n  峰终定律
n  课程收场的框架结构
n  五种收场的演绎方式
n  以转化应用为目的的收尾方式
课堂作业
n  设计自己的结课内容
课程收场内容:培训师的成长路径
n  培训之路的四个阻力
n  培训师的捷径
n  压水井原理
n  培训师的多元思维

使用道具

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