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微课开发与设计 一、适用企业： 1、 任何组织内部沉淀的知识和技能，需进行传承的企业。 2、 尤其适合分支机构多、覆盖地域范围广、发展迅速等需要快速分享组织经验和解决当下问题的企业。 二、价值主张： 帮助企业员工充分利用碎片时间，结合自身岗位经验，制作有价值的微课，开创内训师的人人时代。 三、课程大纲： 单元名称
1、 为什么开发微课？ 时代背景 组织需求 个人成长 2、 微课到底是什么？ 微课的定义 微课的类型：按内容分/按形式分 3、 什么样的微课更具价值？ 微课的选题来源：面授课拆分/任务流程梳理 微课的价值判断依据 1、 教学知识萃取 1） 从经验中进行上堆提炼 2） 建模形成知识点模型 2、微课架构设计 1） SCQA故事导入/问题导入/对比导入 2） WWH内容展开 3） RM回顾和总结 2、 微课的亮眼命名 1） 内容归纳法 2） 目标结论法 3） 提问聚焦法 1、录屏类微课的PPT全感官设计 1） 视觉：字大+图多+动画频 2） 听觉：录屏环境的要求 3） 感觉：微课的故事性，情节的细腻度 2、补充知识：拍摄类微课的制作要点 光线、设备、场景要求等 第五部分：course maker软件的录屏和剪辑功能学习 1） 软件功能介绍 2） 录屏功能介绍 3） 剪辑功能介绍 1、 学员制作微课PPT 2、 学员自行或小组结伴寻找安静的场地，进行讲解录屏，和多媒体编辑 1、 根据学员提交作品，现场展示，每组推选作品，推选个数视现场人数而定 2、对优胜小组和优胜个人颁奖 四、交付形态： 1、项目版： 项目时长：两天一夜 师资配置：1名主讲老师+N名辅导师（视现场输出的微课数量确定） 交付流程：第一天白天：讲师教学+学员练习——微课理论知识+PPT制作知识 第一天晚上：学员制作+讲师辅导——现场制作，输出微课PPT版本 第二天白天：录屏教学和制作，下午现场输出呈现成果 输出成果：学员人手可输出一门可传播完整微课，现场评选部分优秀作品 2、单课版： 项目时长：一天 师资配置：1名主讲老师+助教 交付流程：讲师理论教学+期间学员练习 输出成果：学员现场尝试新工具，体验制作，部分学员可输出微课初稿
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