4STM学习地图设计 课程简介: 或许对于很多培训专业人士而言,下面的问题早已屡见不鲜: l 业务部门说需要什么培训就提供什么培训,但并不关注培训是否真正能够解决或被应用到工作中; l 每年都在不断提供各种各样的培训,但培训课程要么重复、要么缺乏衔接; l 培训管理者已经在努力工作和积极响应培训需求,但员工和管理者始终抱怨所得到的专业成长力度不够; l 培训管理者认识到了课程体系的不完善或者结构性问题,但缺乏专业知识和技能进行科学实用的课程体系设计; 《学习地图设计》课程,它能助您摆脱这样的尴尬与困惑! 课程特色: l 银行、电力、烟草的成功经验 l 以体验式学习为主,培训方式多样,全程调动学员的参训热情与投入度 l 该课程所提出的学习地图方法论逻辑结构严谨且易学易用 课程收益: 运用科学的学习地图构建的方法和工具,建立以结果为导向的、覆盖关键岗位序列、内容没有重叠或缺失的学习地图。 参训对象: l 企业培训总监、培训经理、培训主管 l 培训项目管理人员 \课程设计与开发人员 \ 讲师 l 人力资源管理和规划人员 \ 组织发展总监、专员 l 企业一线经理和主管 课程时间: l 2天 课程大纲: Part1:企业人才培养最新理念和学习地图技术
1. 企业培训工作和人才培养最新理念
2. 学习地图:企业关键岗位人才培养和组织经验沉淀最佳路径
3. 课程体系Vs.学习地图
4. 从胜任力模型到学习地图
5. 设计学习地图的5个关键步骤
6. 中层管理者与客户经理学习地图示例
Part2:选择关键岗位或人群
1. 岗位与岗位序列
2. 选择关键岗位序列的操作步骤
3. 个人练习:选择关键岗位序列
Part3:组织战略分析
1. 战略访谈中的4个问题
2. 从企业战略到岗位人才挑战
3. 从人才挑战到学习主题
4. 岗位承接战略分析的STL表格
Part4:工作任务分析:DACUM工作坊
1. DACUM工作坊的基本流程
2. DACUM工作坊的基本原则
3. DACUM工作坊的三种角色
4. 头脑风暴法:岗位职责分析
5. 头脑风暴与FID评分:工作任务与优先级分析
6. 头脑风暴法:工作步骤与工作标准分析
7. 学习内容萃取
Part5:编制学习地图
1. 确定学习主题
2. 编写教学目标
3. 确定学习方式
4. 确定学习时间和评估方式
5. 学习地图可视化设计
6. 学习地图精益化评估矩阵
Part6:学习地图的延展应用
1. 从学习地图到年度培训计划
2. 从学习地图到学习项目设计
3. 从课程体系到课程开发
4. 从学习地图到内训师团队培养
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