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企业内训师训练营（2天1晚版） 一、背景介绍 内训师是企业里举足轻重的一个群体，充分发挥内训师的效能，个人岗位优质经验，就能够被其它人借鉴效仿，从而提升全员绩效；充分发挥内训师的效能，企业里每时每刻都在产生的各种成败得失，就能够开发成鲜活的案例，形成企业的案例库，供更多人学习反思；充分发挥内训师的效能，外部的知识就能够内化成企业的技能，提高员工解决实际问题的能力，从而产生宏观规模效益。然而，企业内训师的培养是一个循序渐进，不断强化的过程，企业内训师能够克服演讲障碍，把专业内容讲得通俗易懂吗？能够深入调研，精准把握学员需求吗？能够萃取经验，开发各种形式的课程吗？能够运用成人教学原理，引导学员进行学习迁移转化吗？这些都是企业内训师培养过程中存在的现实问题。 二、成果输出 1、标准课件包：引导学员共同开发出不同专业的标准课件包，包括：《课程内容设计表》或《课程内容思维导图》、《授课PPT》、《教学设计大纲》； 2、规范内训师：训练出一批上得了台，开得了口，控得了场，有师范模样的内训师。 三、课程特色 1、目标实用 学员根据自己的工作内容，聚焦自己的工作场景，制作解决实际问题的精品课程，形式丰富多样，内容视角新颖，让受众在观看时，有很强的带入感，观看后，可以实现工作上的迁移。 2、方法系统 情景教学+案例讨论+作业练习+点评指导+作品评比 3、操作简约 本次学习，使用体验感最好的配套软件工具，打破了有些学员对软件操作的恐惧感，让学员学习实践后，有能力、有意愿继续开发各种课程。 四、授课对象 l 中基层管理者 l 岗位经验标兵 l 企业内训师 五、授课内容 | 时间 | | | | 1、每学员准备一个专业主题PPT 2、安装软件（剪映PC版、WPS） | | | | 1、公司领导讲话 2、培训团队见面 3、学习要求发布 4、分组团队建设（班委建立） | | | 第一章 选择课程主题 导入：这些选题的问题在哪里？ 一、聚焦关 1、聚焦岗位 2、聚焦任务 3、聚焦问题 二、标题关 1、两种标题的对比 2、标题要素满足法 3、普通标题的修改 三、目标关 1、目标的价值体现 2、目标制定的法则 练习：确定问题点，课程命名，写出课程目标。 第二章 搭建课程结构 导入：课程设计模型 一、课程整体结构（宏观逻辑） 1、导入 2、任务 3、结尾 二、任务要点顺序（中观逻辑） 1、时间顺序 2、空间顺序 3、程度顺序 三、要点展开方式（微观逻辑） 1、要素列举展开 2、对比分析展开 3、A / B式展开 练习：搭建完整的课程结构。 | | | 第三章 加工课程内容 导入：案例分析 一、要点提概念 1、概念基本要求 2、概念提炼方法 二、要点编口诀 1、重字诀 2、连字诀 3、诗歌诀 4、数字诀 三、内容做美化 1、图文并茂设计 2、图形展示设计 练习：对自己的课程结构表，进行内容加工提炼。 第四章 设计教学活动 1、知识类教学活动设计； 2、技能类教学活动设计； 3、态度类教学活动设计 4、互动教学元素的设计 练习：给自己的课程增加相应的教学活动 | | | | | | | 一、授课PPT要求 1、三段结构 2、四个功能 3、五大原则 二、PPT素材处理 1、内部素材 2、渠道素材 3、精修素材 4、提供素材 三、PPT制作技巧 1、框架搭建 2、排版设计 3、动画技巧 4、装饰美化 练习：制作课程PPT。 四、编写课程提纲 1、课程内容突出 2、授课方法交替 3、课程时间节奏 4、章节目标设定 5、工具运用清单 练习：编写自己的教学设计大纲 | | | 一、学员作品展示（每人10分钟） 二、老师在点评中讲解授课技巧 1.登台准备技巧 2.主题导入技巧 3.要点展示技巧 4.回顾总结技巧 5.互动呈现技巧 6.有效控场技巧 | | | 一、规则宣布，领导评委介绍 二、学员展示10分钟PPT课件 四、领导评委点评 五、优秀作品及优秀微课评奖 六、证书颁发 七、大合照留影纪念 | |
注：为了保证学员的成果输出质量，每期参训人数控制在30人以下，超过30人则需分期或增加辅导时间。
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