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内训师课程开发能力训练 一、背景介绍 困扰管理者的问题随时随地都在发生，解决过的问题此起彼伏，企业里最需要解决问题的培训。基于存在的问题而开发出来的专业课程，才有可能真正解决企业自身的问题。立足于企业当下状况，带领岗位员工，由内而外，共同发现，共同建构，点燃创意想法，萃取有效方法，并用自家的多形式案例去解读体会，是企业专业内训课程开发的的关键所在…… 二、成果输出 1、标准课件包：引导学员共同开发出不同专业的标准课件包，包括：①《授课PPT》、②《内容设计表》、③《教学大纲》、④《学员手册》、⑤《配套试题》、⑥《课程案例集》（③④⑤⑥根据实际需求及培训时间，选择性地输出） 2、规范内训师：训练出一批能够萃取岗位经验，开发岗位时效课程的内训师。 三、特色亮点 1、目标实用 学员根据岗位上的工作内容，聚焦工作场景案例，制作解决实际问题的精品课程，形式丰富多样，内容视角新颖，让受众在观看时，有很强的带入感，观看后，可以实现工作上的迁移。 2、作品典型 本次学习，开发出的专业课件，因为输出的成果完整全面，不只是开发课件的本人可以正常授课，其他内训师根据标准课件，也可以正常授课。 3、方法系统 情景教学+案例讨论+作业练习+点评指导+作品评比。 四、授课时长 3天 五、授课内容 | 时间 | | | | | 1、每学员准备一个专业主题PPT 2、安装软件（WPS、剪映PC版） | | | | | 1、公司领导讲话 2、培训团队见面 3、学习要求发布 4、分组团队建设（班委建立） | | | | 一、工作内容情景化 1、三个维度初选主题（定方向） 2、五个标准筛选主题（量价值） 3、明确经验的起始点（筑边界） 二、萃取过程分级化 1、一级萃取切框架 2、二级萃取挖细节 3、三级萃取识障碍 4、四级萃取配工具 三、显性经验生动化 1、内容要点提概念 2、内容要点编口诀 3、内容要点建模型 练习：根据自己的工作场景，萃取经验 | | | | 一、课程标题设计 1、标题的精准性 2、标题的艺术性 3、课程教学目标 练习：给自己的课程命名，写出课程目标。 二、课程结构搭建 1、课程宏观结构；2、课程中观结构 3、课程微观结构 练习：搭建完整的课程结构，并对内容加工。 | | | | | | 一、设计教学活动 1、知识类教学活动设计； 2、技能类教学活动设计； 3、态度类教学活动设计 4、互动教学元素的设计 练习：给自己的课程增加相应的教学活动 | | | 二、编写课程提纲 1、课程内容突出 2、授课方法交替 3、课程时间节奏 4、章节目标设定 5、工具运用清单 练习：编写自己的教学设计大纲 | | | | | | | 一、 授课PPT要求 1、三段结构 2、四个功能 3、五大原则 二、 PPT素材处理 1、内部素材 2、渠道素材 3、精修素材 4、提供素材 三、 PPT制作技巧 1、框架搭建 2、排版设计 3、动画技巧 4、装饰美化 5、辅助功能（思维导图、流程图） 练习：制作课程PPT。 | | | |
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