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岳广耀《TTT内部讲师技能提升》

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【TTT精品课程】
《TTT内部讲师技能提升》
【课程特色】
Ø  系统讲授、实战实用:采取结构化的设计模式,结果导向的训练理念,讲经验心得、重行为转化,提供一系列的讲师工具和方法,讲师可以立即转化应用到实际授课中。
Ø  体验互动、形式多样:通过幽默笑话、现场测试、图片展示、音乐引导、视频观摩、组织游戏、案例讨论、示范演练、角色模拟等多种形式,强化学员的互动体验。
Ø  现场演练、现场纠偏:参训学员可进行多种形式的实战演练,讲师现场对学员进行教练、引导、点评和纠偏。
【课程收益】
Ø 学习如何成为态度好、准备好、内容好的三好企业内部讲师;
Ø 全面了解成人学员的特点,以符合成人学习规律的方式进行课程设计和授课呈现;
Ø 掌握内部讲师必备的基本功——基础呈现技巧:形象、眼法、音法、手法、身法、步法、说法;
Ø 掌握内部讲师在实际授课中须熟练应用的九种实战招法:互动技巧、掌控调动现场技巧、掌控个性学员技巧、凤头式开场技巧、豹尾式结尾技巧、内容过渡技巧、高效备课技巧、避免紧张技巧、自我介绍技巧等。
                                             
【课程对象】企业管理者、业务线专家、HR人员、培训经理等
【课程大纲】
第一部分  心法——心态理念篇
一、“激发”内在动力
1、演讲授课能力是管理者必备的一项核心能力。
2、提升管理者的演讲授课能力,管理者自己是第一责任人!
二、“发现”三好讲师
1、态度好:尊重学员,感谢学员,真心帮助学员。
2、准备好:精心准备,反复演练,流畅自如。
3、内容好:身体力行、深受其益、深信不疑。
三、“读懂”成人学员
1、读懂成人学员的学习特点
(1)Forgetful 健忘的
(2)Antagonism容易对抗,易流于固执
(3)Result-based结果(目标)导向
(4)Motivated希望受到激励和尊重
(5)Empiricism经验主义
(6)Relax 容易松懈
2、“读懂”学员的学习过程:
(1)输入刺激——处理加工——输出经验
(2)刺激(冲突、变化、问题)——加工(观察、体验、思考)——经验(心态、知识、技能)
四、“搞清”互动目的
1、讲师和学员思路不同步的表现:
(1)压根就没听懂,或有疑问,
(2)自以为听懂了,其实理解偏差。
(3)思路混乱,逻辑不清。
(4)学员有抵触情绪,或心不在焉
2、通过互动让讲师和学员思路同步
第二部分  基本功——基础呈现技巧篇
“七种武器”闯天下
一、孔雀翎——形象
1、形象到底重要不重要
2、讲师的形象应该是什么样
3、如何塑造得体的讲师形象
二、长生剑——眼法
1、目光要定
2、照顾全场
3、眼神交流
4、虚盯调整
三、多情环——音法
1、语音:洪亮有力
2、语调:抑扬顿挫,声情并茂
3、语速:快慢结合
4、停顿:引发注意/思考
5、气息:三步腹式呼吸法,狮子吼
6、话筒:握、放、用
四、碧玉刀——手法
1、沟通表达的梅拉别恩公式
2、手法“八字诀”:简单、对称、重复、夸张
五、霸王枪——身法
1、挺拔端正vs松松垮垮
2、正面示人vs背部示人
六、离别钩——步法
1、不“快速”走动,显得不稳。
2、不“突然”走动,让学员紧张。
3、不“频繁”走动,把气场搞散。
七、无武器——说法
无招胜有招,讲师的授课风格的形成
第三部分  招法——实战技巧应用篇
一、如何进行高效备课?——高效备课“四步成师法”
第一步:课程目标明确(一句话描述课程目标)
第二步:课程知识点梳理(金字塔结构)
第三步:授课方法选择
1.讲授法(直接讲授、类比讲授、提问讲授、案例讲授);
2.视频分享法;3.案例分析法;4.游戏体验法;
5.示范演练法;6.角色扮演法;7.团队共创法。
第四步:开场结尾设计
二、如何避免过度紧张?——克服过度紧张的“三昧真火法”
1、紧张的原因分析
(1)生理原因;(2)心理原因;(3)事实原因。
2、三昧真火法
(1)突破生理原因;(2)突破心理原因;(3)突破事实原因
三、如何做自我介绍?——“三维”高效自我介绍法
1、三个维度的选择设计
2、“三维”高效自我介绍法的实践演练
四、如何做好开场?——创造凤头
1、“开门见三”开场法
2、“2-2-2”开场法
五、如何做好内容过渡?——承上启下
内容过渡的NBA法则
六、如何做好结尾?——创造豹尾
1、“回顾式”结尾法;
2、“三板斧”结尾法;
3、“故事式”结尾法
七、如何进行互动?——互动的三把金钥匙
钥匙1:给学员以反馈。
钥匙2:引导学员反馈。
钥匙3:引导学员思考。
八、如何掌控调动“培训现场”?—— 1234圣诞树法
1提问:主动提问
2调动:幽默笑话;现场测试。
3展示:图片展示;音乐引导;视频观摩
4活动:组织游戏、案例讨论、示范演练、角色模拟
九、如何掌控“个性学员”?——高举旗帜“FLAG”法
1、各类个性学员:
过分健谈者、 默默无声者、 极好争辩者、 过于顽固者、 爱发牢骚者、 窃窃私语者
2、高举旗帜“FLAG”法
Firmness-------微笑的坚定
Leveraging-----巧妙的借力
Atmosphere----合作的氛围
Guide------------积极的引导
课程时长:2天14小时
备注:实际授课过程中,将结合企业具体情况对授课内容进行调整。

使用道具

管理技能讲师|企业战略讲师|网络媒体讲师|营销服务讲师|职场技能讲师|人力资源讲师|党政爱国讲师|财税金融讲师|生产管理讲师|其他类讲师|内训课程|讲师列表|手机版|

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