赛培结合—内训师赛前辅导与评审 【课程背景】 随着市场的竞争,企业的发展,以绩效为目的的人才梯队培养逐渐为各企业所重视,外聘老师无法从根本上满足企业绩效发展,因此,内训师队伍建设已成为企业未来人才梯队培养的核心。
自2015年国家电网内训师竞赛、2017年第一届中电联内训师竞赛、2019年第二届中电联内训师竞赛以来,各省市公司也大力着手内训师队伍的培养,并举办相应的竞赛。在这样的背景下,各地市公司的内训师培养的重要性和紧迫性也凸显出来。公司内训师不仅肩负着授课任务,同时也承担着在各类竞赛中,争取好的名次,为司争光的责任。
依据多年来对电力行业内训师竞赛及各省市公司内训师竞赛的辅导经验出发,本着系统性,针对性,落地性,实用性,竞争性的原则,围绕规则的解读、课题的确立、课件的制作、技巧的提升等方面,开展赛前辅导工作。 【课程收益】 1、 帮助参训学员充分了解竞赛规则;
2、 帮助参训学员选择、选准、选好课题;
3、 教会参训学员能按照规范要求,竞赛中能快速、精准制作“教学设计表”、“PPT课件”;
4、 教会参训学员在竞赛中能快速梳理课程逻辑,制作符合竞赛要求的参赛作品;
5、 辅导参训学员练习竞赛中讲台呈现技巧、表达技巧、互动技巧、控场技巧; 6、 辅导参训学员在竞赛中能把参赛课件讲清楚、评委听明白,同时还能讲出彩、得高分; …… 【课程对象】参加内训师竞赛的选手与准选手 【课程导师】魏春老师 【课程特色】 1、 系统性:围绕并不局限内训师竞赛,为参训企业提供系统性内训师培训;
2、 针对性:依据参训学员的风格和选题状况,提供针对性的建议和辅导;
3、 实用性:采用实战演练和辅导方式,一切围绕参赛选手的成果产出;
4、 落地性:设计表、PPT、快速课程开发、现场授课等实操技巧一学就会;
5、 竞赛性:适应参赛规则,让参赛选手从容展开竞赛工作。 【课程大纲】 《卓越培训师(TTT)》 赛前准备篇 | | | | | | | | | | | 1、理清概念:课程设计VS课程开发 2、 课程设计开发的意义 3、 课程设计开发常见问题 4、 优秀课程三大特点 | | 1、 需求分析的五大方式 访谈法 问卷调查法 …⋯…⋯ 2、 学员需求分析 基层—开心 中层—开眼 高层—开悟 | | | | 1、学习要点来源 组织外部 组织内部 2、 要点(素材)搜集渠道 3、 要点取舍法则 | | 1、 金字塔原理认知 2、四级目录解析 3、 排序方式解析(课程结构之美) 4、 知识点精加工三大模式解析 | | 1、教学传递策略 2、 激发动机 3、 讲解新知 4、 体验操练 5、 总结转化 | | 1、课程PPT课件 2、 讲师手册 3、 学员手册 4、 课程命名包装 | | | | | | | | | 1、PPT概述 2、PPT的类型(阅读型、演示型) 3、PPT运用不当的8个细节 4、PPT运用之四“目”标 5、封面——抓住学员的心 6、你愿意看到这样的PPT吗 7、缺乏统一性的PPT 8、常见PPT出炉过程 9、这样出来的PPT… 10、PPT制作的最高境界 11、文档变PPT的过程 12、PPT母版制作实例 13、电脑上的PPT与投影幕布上的PPT 14、文本背景色选择 15、SmartArt工具应用 16、常用动画设计运用 17、把文字翻译成图片(图文并茂) 18、图片处理方法 19、表格应用 20、PPT快捷键应用 PPT课件现场操作教学(学员自备笔记本电脑) | | | | | 1、摸底小测试:我是谁(本班学员水平评估) 2、培训师的角色 3、培训师注意事项 | | 1、思考:你最恐惧什么(走上讲台) 2、分析:造成紧张的四个因素 3、缓解紧张情绪之天龙八“步” | | 一、培训师上场、站位、站姿、走姿、退场解析 1、演练与分解:上场基本动作 2、培训师站位要求 3、全体起立:站姿检测及要求 4、培训师走姿要求 5、演练与分解:退场基本动作 二、培训师手势及眼神运用 1、手势运用概述 2、手势使用技巧(上区、中区、下区) 3、习与练:卓越培训师常用12种手势 4、习与练:数据手势及指示手势 5、眼神交流优势 6、眼神魅力解密 三、讲课训练:3分钟微型课程训练及学员研讨会 | | 1、吐字 2、 口头禅 3、 语速 4、 音量 5、 重音 6、 语调 7、 开场设计 8、 开场禁忌 9、结尾设计 10、 结尾禁忌 | | 一、互动技巧 1、 眼神微笑 2、举手促进互动 3、 学员分享 4、 化句号为问号 5、 现场提问 6、 下半句接龙 7、 讲故事 …⋯… 二、控场技巧 1、时间失控,怎么办? 2、突然忘词,怎么办? 3、内容讲错,怎么办? 4、问题不会,怎么办? | | | | | | | 通过一对一、面对面辅导+点评,让学员在做中不断提升与改善,课程开发的成果趋于规范化、标准化,让内容的呈现结构化、可视化,让授课的呈现专业化、职业化,达到人课合一的境界,参赛选手能从容展开竞赛工作。 |
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