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李文莉:员工关系关系管理之 “双新“新时代下新员工激励和留人管理”

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员工关系关系管理之
“双新“新时代下新员工激励和留人管理”
主讲老师:李文莉
【课程背景】
“只有落后的员工管理,没有永远落后的员工!”他们是新生代,你可以不理解他们,却不可以视而不见;你可以不欣赏他们,却不可以回避,因为,当今新生代一代新型员工敢于挑战权威和传统理念,许多管理规则被他们打破。当今新生代一代新型员工涌入企业,他们具有鲜明的群体特征,新思维和新观念正在挑战传统的管理模式,基层管理者们如何应对新生代员工的挑战?这是管理者不得不面对和思考的新问题,也是必须交的答卷……
应对挑战首先要打破以往管理工作的常规。新生代是伴着物质充裕成长起来的,经济处境的变化,自然影响到新生代一线员工对工作的看法和价值观,新生代员工以自我为中心、崇尚自由。但是,新生代员工又具有可塑性强、容易被激发、兴趣涉猎广泛、学习能力强、自信和创新这些特质。不断打破常规,给予新生代激励、平等、尊重,创新管理,才能打造“精品”新生代团队。
课程突破了很多人力资源课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈,还原现实商业环境中一个个实际发生的案例,以及案例背后不为人知的客观规律。解决学员在企业管理过程中面临的“看不清、想不到、做不了”的三大难题,使学员学之解惑,学之能用,带领企业核心管理团队跨越障碍、达成长久、健康、融洽的管理关系。
【课程收益】
Ø 了解新时代企业和员工态势下,新员工的激励和员工使用及留任的规律与本质。
Ø 掌握企业对9000后新新人类管理的核心”五步法“。
Ø 掌握如何从术和道的层面分析员工并能因应做出对策。
Ø 掌握新员工试用期的关键需求及管理者管理和激励的关键方法。
Ø 掌握新员工激励管理的有效工具和方法,包括:人才四象限,情感帐户原则等。
【课程特色】干货,没有废话;科学,逻辑清晰;实战,学之能用;投入,案例精彩
【课程对象】人力副总、部门经理、部门接班人、人力资源部、部门骨干员工
【课程时间】6-12 小时
【课程大纲】


第一篇:如何正确全面的理解企业员工激励和留任管理?
1、员工关系与员工关系管理
2、员工关系管理的目的和重要性
3、员工茁壮成长与经营管理的现状对比图
第二篇:90后新新人类的新思维
1、彼得德鲁克-管理学大师眼中的“人性化管理”
2、大学生择业前三项:管理者和新新人类的选择差异在哪里
3、9000后手机最常用的APP,你了解几个?
4、9000后择业观:好玩+参与,比升职更重要
5、标杆案例:58同城的员工手册
6、标杆案例:某供电段的游戏化培训设计
第三篇:管理9000后有哪些误区和原则?
1、员工关系管理的误区
Ø 缺乏共同愿景
Ø 缺乏激励刺激
Ø 直线主管职责的缺失
Ø 心理契约的失效
2、员工关系管理的原则
第四篇:如何帮助新员工成功走过试用期?
思考:为什么现在的新员工越来越不好管?
170809000后对工作的态度
2、新员工培养的ASK模型
3、习惯的本质
4、新员工容易流失的影响因素:
1)环境因素
2)工作因素
3)人际因素
5、新员工适应曲线
6、新员工试用期管理的三大要点:
7、新员工试用期管理的五大技巧:
1)关于贴标签
2)关于第一次
3)关于挑战性
4)关于听他说
5)关于批评和表扬
第五篇:针对9000后新员工,企业双赢员工关系管理的五步法
1步:角色定位 —— 自我认知  教练伙伴
1、企业的三种员工
平凡员工
优秀员工
卓越员工
2、人才四象限
3、管理者对人员的正确认知
4、管理者的角色:
教练
合作伙伴
协调人
案例研讨:某企业对9000后进行多元化的管理
2步:意愿管理 —— 培养下属  自动自发
1、管理者的四个关键职能
培养下属
工作支持
促进改进
有效激励
2、管理者的管理核心
研讨:何为问题管理,有哪了些表现?
3、组建高效团队
研讨:高凝聚力团队的表现形式?
3步:管理人心 —— 关爱员工  感情账户
1、情感帐户
2、员工想要的三项收入
薪酬收入
成长收入
精神收入
3、如何管理员工的”幸福感“(小组研讨)
举例:
1、想干不会干——培训、学习
2、想干没法干——体系、平台
3、会干不相干——淘汰,道不同不相为谋
4、想干又会干——心有多大,舞台就有多大
4步:士气管理 —— 激励机制  绩效辅导
1、搭建文化平台四步骤
提理念
讲故事
建机制
做推广
2、绩效辅导与绩效沟通
角色扮演:企业真实场景的绩效话
研讨:如何激励和批评9000后员工?
3、员工关注什么象形图
5步:员工关系 —— 搭建平台  自我经营
1、员工成长沟通
2、营造成长平台
企业案例:职想,中建八局
3、企业留人及弃才策略
第六篇:课程小结 —— 总结纠偏  优化提高

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