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师柠春《场景化微课开发》

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《场景化微课开发》  
主讲:师柠春
【课程背景】
如何解决工学矛盾一直是企业培训部门面临的难题,移动学习凭借其方便,快捷的学习方式正好解决了这一困顿。但移动学习从2013年到现在,呼声越来越高,平台也层出不穷,但企业移动学习的现状仍然可用惨不忍睹来形容。深挖根本,还是内容不行,一是内容数量少,二是内容质量差。从E-Learning到M-Learning,在线学习一直以来就没有摆脱内容不行的惨境,所以,企业要做好移动学习,必须抛开杂念扎扎实实地开发的移动学习内容——微课。
作为企业人力资源或培训负责人,在实施微课项目应该注意以下几点:
第一,解决问题是微课的核心价值。微课可以呈现知识、技能、制度、流程,但是事有轻重缓急,资源也要用在刀刃上,企业实施培训的目的是促进绩效改善,所以,开发微课的指导思想应该是“以问题为导向开发以解决问题为目的”,问题解决类的微课要优先、大量开发,应知应会的基础内容稍后开发。
第二,全员参与促进微课数量上规模。不能仅仅把微课开发当作一项普通的培训工作来看待,实施一两轮培训,开发十几个微课就结束了,而是要看作人力资源部门帮助业务部门“萃取最佳实践经验解决绩效瓶颈问题”的战略性工作。要从上到下充分重视,全员学习和参与微课制作,在短期内产出大量专业对口、实用性强、生动有趣的微课作品。只有让微课课件达到一定的数量,才能实现移动学习良性运转。
第三,合理安排不同类型微课比例。既要有大量的合格微课,也要有一定比例的优秀微课和精品微课。微课类型众多,主要包括PPT动画(有声图文)微课、真人视频微课、MG动画微课、H5微课等四大类,其中PPT动画和真人视频这两类最适合企业内部学习、掌握和自行开发。PPT动画微课容易上手,几乎人人都能学会,但是难以做出精品;而真人视频微课制作起来有一定难度,但场景真实、呈现生动,教学效果最佳,也容易出精品。
第四,不断创新让微课充满魅力。在微课数量形成一定规模的基础上,就要考虑微课创新的问题,一方面内容构思要追求趣味性,努力做到寓教于乐;另一方面表现形式要追求新颖性,尝试新的技术手段。
【课程收益】
Ø  使用结构化与层次化经验萃取表深度萃取微课内容
Ø  按照微课教学设计五步法,编写专业微课脚本
Ø  使用智能手机录制高质量旁白
【课程特色】理论精讲+案例分析+视频分享+小组研讨+实战演练辅导
【课程对象】企业内部培训师、课程开发人员、各部门业务骨干
【课程时间】2-3天
【课程大纲】
开场篇:学习导论
1、  发现之旅:好的微课有什么特点
2、  探索之旅:好的微课需具备什么能力
一、界定方向:微课定位四聚焦
1、聚焦方向
2、聚焦对象
3、聚焦需求
4、聚焦内容
二、大纲先行:微课框架四技巧
1、整体框架设计第一大技巧:归纳总结简单化
2、整体框架设计第二大技巧:逻辑清晰条理化
3、整体框架设计第三大技巧:上下呼应通畅化
4、整体框架设计第四大技巧:精炼出采生动化
【现场实战演练】课程大纲设计,小组讨论修改、老师点评完善
三、内容为王:经验萃取提炼
1、经验萃取三个渠道
5、经验萃取两大种类
3、经验萃取四步曲
四、张弛有度:微课情景设计
1、微课素材案例配置
l  素材的两大价值:
素材案例收集:八字基本方针
l  素材案例筛选:
l  素材案例运用:
2、微课三大经典结构
l  虎头:启起注意
l  龙身:讲解新知
l  豹尾:画龙点睛
五、有理有据:微课脚本撰写
好脚本三要素
l  形式对
l  内容足
l  对话精
【脚本撰写】+现场辅导

使用道具

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