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曾子涵:精萃开发——两步法高效打造精品课程设计与开发

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精萃开发——两步法高效打造精品课程设计与开发
课程背景:
在当今竞争激烈的商业环境中,企业人才培养是实现长期成功的关键。高效的培训课程开发不仅能够满足企业实际业务需求,还能丰富企业的知识资产,并构建一个全面的内部培训体系。以下是企业如何通过课程开发来增强其商业优势的策略:
1、经验转化与标准化:通过将核心岗位人才的宝贵经验转化为标准化的培训材料,企业可以确保知识传承的一致性和效率,同时避免因人才流动导致的经验损失。
2、成本效益分析:开发内部培训课程可以显著降低对昂贵外部培训资源的依赖,从而实现成本节约,并增强财务自主性。
3、培训师能力提升:投资于内训师的课程开发与设计能力,可以提升培训的针对性和效果,进而提高员工的工作表现和企业的整体生产力。
本课程旨在采用一种系统化、专业化、务实和可持续的培训方法,将企业内部的核心人才塑造成为培训的中坚力量。通过开发与企业战略紧密相连的高质量课程,不仅完善了企业的内训体系,还为员工的持续成长提供了坚实的基础。这种投资于人才发展的策略,将为企业带来长期的竞争优势,并为其可持续发展提供强有力的支持。
课程收益:
1、学方法能运用:灵活运用各种课程开发与设计的方法、工具、表单等
2、会开发有逻辑:收获课程开发和课程设计的逻辑技巧,能独立开发高质量课程;
3、会拓展可实现:通过扩展知识点和举一反三的方式,将学到的知识点转化为实际应用
4、出成果能落地:现场出成果,所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地
成果产出:
一批定制的经验内化型课程包:30门+
一支专家型合格的讲师队伍:30人+
一套3大件课程体系:一表一图一PPT课件
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:企业内训师+核心岗位经验型人才+管理者+企业高端人才
课程方式:理论讲授+实战演练+案例分析+小组讨论法+工具应用+成果复盘
课程模型:

课程大纲
导入:培训师角色认知
一、课程内容设计的三大角度
1. 从组织发展角度
2. 从业务绩效角度
3. 从学员能力提升角度
二、成人学习的四大特点及对策略
特点一:实用主义
应对策略:前期调研访谈培训需求
特点二:经验主义
应对策略:课程结合经验促进知识迁移与应用(案例分析、小组讨论、团队共创)
特点三:注意力分散
应对策略:
1)设立清晰的学习目标
2)创造良好的学习环境
3)使用多感官参与学习
4)培养专注力和注意力
特点四:短时记忆、长时记忆
应对策略:分段学习+使用记忆技巧+重复和复习+经过加工和刻意练习
三、好课程具备的八大特征
1. 目标很明确
2. 需求有对标
3. 结构有逻辑
4. 教学有设计
5. 内容很丰富
6. 课程有互动
7. 氛围有营造
8. 课件资料很美观
四、培训角色认知
1. 编—课程设计者
2. 导—课程组织者
3. 演—内容呈现者
第一板块(编剧):结构力——萃取并定位课程
第一讲:精准定位——确定精准课题
一、需求分析:分析背景、学员、判断课题价值
1. 分析教学背景
2. 分析学员对象
3. 分析自选课题
1)课前甄选与访谈
2)确定课题内容方向
3)判断课题价值空间
二、确定课程课题
1. 主题分类
1)问题导向——基于工作中的具体场景
2)任务导向——基于工作和业务上的需要
3)能力导向——基于组织/公司的期望
讨论:何为好名特点
2. 取名原则:简洁、准确、效益、小、实、新
3. 取名主要三大方法
1)ABC取名方法
2)主副题取名法
3)形象比喻法
第二讲:内萃外取——萃取实用内容
经验萃取的定义及要求:真实性和客观性、针对性和实用性、系统性和连贯性、创新性和前瞻性
一、萃取内容取材方法
1. 收集素材法:搜文章、找牛人、寻经典、听好课、用工具
2. 实施访谈法:一对一访谈、一对多访谈
3. 经验合成与提炼法
二、萃取内容素材要求
1. 访谈专家——内部优秀经验
2. 借力标杆——外部经典实践
3. 网络素材——内容贴合实际
三、两种不同的萃取经验应用
1. 内萃型经验
2. 外取型经验
萃取工具:AI提问、思维导图工具整理逻辑、百度微信搜索优秀案例文章
四、经验合成与提炼
工具:提炼模型
1. 经验合成原理:资料/数据、信息/观点、方法/工具、模型/公式、理论/系统
2. 提炼模型方法:流程、量表、口诀、话术、模版
第三讲:课程结构——梳理课程逻辑
一、常用4种结构法
1. wwh+if法
2. ADDIE
3. 要素型
4. 流程型
思维工具:MindMaster、WPS脑图工具使用
二、课程逻辑优化
1. 递进关系
2. 并列组合
3. 因果关系
案例:如何成为一名合格的项目经理
产出成果:一表(定位表)+一图(课程大纲结构图)+一素材包(相关素材包)
第二板块(导演):设计力——设计并开发课程
第一讲:演示文稿PPT转化
一、PPT缺乏设计的六大痛点
1. 文字过多,演讲人需紧盯屏幕生怕读错
2. 复杂的图片或繁杂的流程图,看起来费力容易走神
3. 特效动画多,喧宾夺主,容易跳页或卡顿
4. 逻辑结构混乱,无重点,让观者或学员不知所云
5. 插页、链接、视频等播放故障,导致演示停顿和现场尴尬
6. 模版或设计元素过于老旧或缺乏设计,让整体演示缺少新意和亮点
二、PPT设计的四大美感标准
标准一:耳目一新
标准二:一目了然
标准三:赏心悦目
标准四:过目不忘
三、PPT的操作功能打破设计痛点(实操)
小组演练:每组一台电脑,抽题现场操作并记录得分情况
1. 任务窗格——助你提升效率(自定义动画与幻灯片切换、新建演示文稿等)
2. 常用快捷键——快手高效率、常用工具栏调用
3. 借用AI工具一键产出ppt小技巧小工具
四、PPT的图、表、文美化
1. 图片美化
——处理技巧(裁剪、压缩、抠图、去水印、透明、颜色更正(去除背景))
1)选图
案例:选图网站
2. 美图的四大原则——裁剪、抠图、蒙版、图框
2. 文字美化
1. 字体美化(字体、字号、对齐方式、文字方向、旋转)
案例:各种字体的适应场合
2. 艺术字(阴影、映像、三维旋转等)
3. 间距(文字间距、行距、段落间距)
五、PPT排版框架制作基础
1. 封面页:展示主题
2. 目录页:内容架构
3. 导航页/过渡页:该章节内容引导
4. 内容页:单段文字,并列段落、图表、内容、论点、段落
5. 结尾页:感谢指导、激励共勉、合作意向
案例:PPT课件模版练习
第二讲:教学场景化设计
一、学习导入
1. 激发动机
原理:新奇/悬念/矛盾/共鸣/利益/压力/本能
方法和工具:列数据+播视频+抓痛点+做测试+做展示+举案例+讲故事
案例:《时间的朋友跨年演讲》片段
2. 建立信任
原理:权威/情感/依赖/初心
方法和工具
三找:找数据/找专业/找故事
两借:借人/借势
一树:自信
案例:小王老师自我介绍分享
3. 引入主题
故事案例视频:直接导入、间接导入
二、学习组织
1. 讲解陈述
2. 展示示范
3. 练习演练
4. 总结辅导
案例:教学策略规划图案例解析
小组演练:教学策略话术
三、学习迁移
1. 要点回顾
2. 目标检核
3. 行动促进
第三讲:标准课件设计
一、锦上添花——美化PPT成果
1. 内容精准性
2. 排版整齐要美观
3. 图文搭配要到位
4. 图形逻辑要清晰
5. 动画简洁要流畅
6. 导航排列要有序
二、传承有果-开发教学手册
1. 讲师手册——课程教学要点与授课流程规则
2. 学员手册——引导课堂学习笔记与课后应用
1)学员手册四个功能
功能一:了解课程内容
功能二:引导课堂教学
功能三:展示练习内容
功能四:推进课后应用
2)学员手册编写方法
现场演练:优秀小组代表分享+众人点评
产出成果:PPT课件

使用道具

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