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基于任职资格的课程体系建设工作坊 （打通学习路径，描绘学习地图，规划学习方案） 【课程背景】 本课程是以工作坊的形式，服务于大中型企业的专业岗位族搭建任职资格标准，形成课程体系，建立用于认证考试的课程体系（含考试大纲、题库）,保障后续员工任职资格认证项目对接，全面实现岗位人才的自主供给，打通专业人才的成长路径。 【课程收益】 （1）关键岗位族的知识体系落地，形成完整的系统； （2）学习方式的多元化匹配，全面激活学习资源； （3）形成学习地图，找到人才发展最佳路径； （4）专家的经验沉淀反思提升； 【授课形式】讲授、情景演练、小组讨论、录像观摩、案例分析、现场演示点评反馈 【培训对象】企业内部岗位专家 （3个小组以内） 【培训时间】2天（每天6小时） 【课程大纲】 工作坊知识导入 1、什么是课程体系？ 2、课程体系四层结构 3、课程体系框架结构范例 4、实现蓝图的项目团队架构 5、工作坊的流程规划 6、如何理解任职资格？ 7、课程体系价值链 l 案例1：华为任职资格课程体系案例 l 案例2：广东移动岗位课程体系建设案例 课程体系构建五部曲 1、 定角色 1.1 确定任职资格层级 1.2 描绘角色特征（工作职责、经验要求） 1.3 甄选典型/核心任务 1.4 分析典型/核心工作任务 1.5 梳理知识和专业技能 1.6 明确及区分学习层级 l 任务1：完成任职资格模块 2、 立标准 2.1梳理本专业现有学习资源的知识技能点 2.2 梳理每个任职资格层级对应的KS 2.3 建立本专业的知识点库（池）和技能点库（池） 2.4区分应知应会和专业进阶（学习层级），建立各学习层级的知识技能图谱 任务2：完成能力分析模块-团队共创 3、 配策略 3.1 梳理学习要点 （含课程名称和知识点） 3.2 根据学习对象、内容等分析，匹配学习方式 任务3：完成知识及专业技能的学习方式匹配（选做） 4、 建体系 4.1 盘点、匹配现有学习资源；补充其他的学习资源 4.2 编写课程需求说明书（课程目标、学习要点） 4.3 编写认证考试大纲 任务4：完成知识技能学习资源的评估匹配，输出需求书 5、定规划 5.1 后续课程开发计划与分工（将后续需要开发的面授、线上课程进行计划制定，含配套认证试题开发） 课程总结： n 工匠精神——做专家中的专家 n 发现的心——让知识源源不断
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