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岗位专家专业领域课程体系规划 【课程背景】 专业技术岗位专家是研发型与产品型企业的栋梁，在保障日常研发与生产任务的同时，推动专家在主题领域完成研究和分享，形成成熟的课程体系架构，是企业实现知识管理，加速专业人才发展的必经之路。 本课程主要通过一个引导与讲解流程，提升专家对本岗位知识管理的重要性的认知，辅助专家完成对本领域的全面分析思考，产出课程体系，明确研究架构与优先性，对接未来学员需求，对课程开发任务形成充足的前期准备，全面保障后期的课程开发工作有序开展，顺利进行。
【课程收益】 （1）盘点个人知识领域，明确个人的专业知识精进方向； （2）构建本岗位专业研究领域的课程体系； （3）明确课程开发的优先性，盘点课程开发资源； （4）学习部分课程开发的技巧，学习如何搜集资料，如何分析资料，为课程开发做好准备； 【授课形式】工具讲解、现场引导、研讨互动、个案辅导反馈 【培训对象】岗位专家、内部讲师 【培训时间】6小时 （也可选上午0.5天的内容） 【课程大纲】 上午 第一单元：构建课程体系
1、 岗位专家的知识管理自评
l 知识资产审计的六类框架：知识-技能-方法-关系-经验-天赋
l 专家的成长路径：探索期-新手期-胜任期-高手期-专家期
l 发现身边的两种知识驱动者：新项目伙伴、负重的英雄
2、课程体系构建
l 第一步-基于职业分析框架的6类要素罗列课程体系工作与经营过程、工作岗位（岗位关联、团队角色与能力）、工作模式与任务、工作成果要求与产品特征、工具（硬件、软件、信息工具）、综合管理（项目、范围、进度、成本、质量、资源、沟通、风险、采购、相关方、案例复盘）
l 第二步-根据课题知识细分课题细分原则：MECE原则、对象层次参考原则
l 第三步-填写课程体系表
3、课程筛选
l 确认课程形式：教室课程、线上微课、案例、在岗辅导材料、自学资料
l 确认课程开发难度与优先性：受众广泛-业务关联-个人擅长
l 确认课程开发模式：自主开发、授权开发、团队开发、委外开发
4、课程命名
l 常见的2种课程结构：单一标题、主副标题
l 课题的命名原则：记忆点强、反应实质、新鲜有趣、形象生动
5、课程开发准备
l 收集的材料类型：专业理论、课件PPT、案例材料、业务资料、经验总结
l 课程素材收集3步法：盘点资料-询问达人-网络搜索
l 构建个人虚拟开发团队：项目经理、主题专家、课件开发师、讲师、教学设计师、学员
下午第二单元：萃取知识体系1、课程结构与知识 l 选择课程结构：流程型、要素型、演绎型
l 盘点4层知识：流程、原理、概念、信息工具现场练习：画课题知识图谱2、萃取核心知识 l 萃取核心概念：关键特征、区别特征、维度/领域
l 萃取课程模型：单维逻辑、二维逻辑、多维逻辑
l 萃取精神金句：金句关键结构、金句关键词汇
课后作业：列出本课程知识图谱，完成课程素材收集任务
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