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TTT培训系列之：培训新模式学习与体验-沉浸游戏 课程背景在快速变化的商业环境中，企业培训的有效性成为提升员工能力、推动企业持续发展的关键。然而，传统的培训模式往往难以激发学员的学习兴趣和参与度，导致培训效果不尽如人意。随着数字化转型的深入，一种全新的培训模式——沉浸式游戏课程应运而生。这种课程通过模拟真实场景、设计互动游戏，让学员在体验中学习、在互动中成长，极大地提升了培训的趣味性和实效性。本课程“TTT培训系列之——培训新模式学习与体验-沉浸游戏”正是在这样的背景下开发的，旨在为企业提供一种全新的、高效的培训解决方案。学习目标掌握沉浸式游戏课程的设计理念：学员将深入理解沉浸式游戏课程的核心概念和设计原则，学会如何运用游戏元素提升培训效果。 学会分析培训需求并设计课程结构：通过课程拆解和案例分析，学员将学会如何精准分析培训需求，合理设计课程结构，确保课程内容与学员需求高度匹配。 掌握提取核心任务和引导体验的技巧：学员将学会如何从课程内容中提取核心任务，设计引人入胜的体验环节，引导学员在体验中深化理解、提升能力。 创新体验式课程设计：鼓励学员发挥创造力，结合企业实际和学员特点，设计出具有创新性、实用性的体验式课程，为企业培训注入新的活力。 学习对象企业内训师：希望提升培训效果、创新培训模式的企业内训师。 人力资源经理/培训经理：负责企业培训规划与实施，寻求高效培训解决方案的人力资源管理者。 业务/技术骨干：希望通过创新培训模式提升团队能力，推动业务发展的业务/技术骨干。 对体验式课程感兴趣的教育工作者：希望探索新型教学模式，提升教学效果的教育工作者。 时间：1天 6H 课程大纲开篇引言：课程开发的意义1. 企业培训的有效性归根结底依赖于培训课程的成功开发 2. 课程开发三层建构体验 l 内容:你要讲什么 l 技巧:你要怎么讲 l 创新:难忘体验 3. 本课程聚集创新——实现课程开发的创新6个步骤 l 内容VS体验感，孰重孰轻 l 用体验故事的思路来做课程 l “剧本”式体验三要素 4. 创新体验课程设计五方框架 l 第一模块分析需求 l 第二模块整理结构 l 第三模块提取核心 l 第四模块引导体验 l 第五模块测试流程 第一章：分析需求1. 课程拆解案例——商战风云OKR体验课2. 课程建构：体验流程+内容流程3. 四个点控制课程需求有效分析l 控制点1培训目标 拆课分析——如何确保“学会”也“会用” l 控制点2学员行为 拆课分析——真相探索+内容学习 l 控制点3拆分模块、 拆课分析——建立兴趣+探索真相+验证成果 l 控制点4实现方法（拆课分析） 拆课分析——有效小组竞争，重点是有效！ 4. 评估培训效果的唯一指标:l 关键冲突的改善程度 l 案例：培训游戏机制体验 l 拆课研讨：你的课程该用故事体验还是真相探索？ 第二章：整理结构1. 知识链接：金字塔结构思维模式2. 拆课案例：金融大亨——体验式沟通互动课程3. 四个点控制课程结构有效建构l 控制项1机制定向 沟通的三重需求：向上沟通、跨部门沟通、部门内沟通 l 控制项2角色分配 向上沟通：学员企业VS讲师政府 l 跨部门沟通：学员企业VS学员银行 部门内沟通：学员企业内 l 控制项3活动推进 游戏设计拆解——体验机制模式 l 控制项4总结分享 成功的体验课=设计30%+讲解20%+50%复盘升华 第三章：提取任务1. 体验多层次=调动更多感官l 视觉：ppt等直接展示 l 听觉：讲师授课体验 l 触觉：行动与动手 l 味觉：茶点体验 l 感觉：故事体验、探索真相、自我问心…… 2. 拆课案例：职场进化——体验式角色体验课程3. 故事体验四要素l 人设：带入角色体验 l 剧情：充分引导方向 l 流程：层层解析故事 l 升华：自我实现结局 4. 活动：来编一个“故事” 第四章：引导体验1. 体验的目标：有效体验l 体验有助于课堂专注 l 体验有助于学习效果 l 体验有助于相互影响 2. 引导学员有效体验的3个控制点l 控制点1:关键冲突 如何引发学习兴趣 总是挖“工作痛点”已经没用了 l 控制点2:关键问题 总是学不会、不想听的原因是什么 l 控制点3：关键方法 如何解决核心需求，不同知识模块怎么“学会” 3. 常见的提升体验的工具l 目的:压缩测评人员自由发挥的空间，强化测评结果的客观性 l 工具1心理测评 体验：你的工作动力是什么？ l 工具2互动共创 体验：企业模型搭建展示 l 工具3视听分享 体验：AI技术加持，你也可以做视频 总结：课程成功不仅要内容好，还要体验好活动：设计一个有意思的体验式课程
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