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马斌:AI提升效能,企业内训师敏捷课程开发与设计

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AI提升效能,
企业内训师敏捷课程开发与设计
【项目背景】
1、组织发展需要
组织绩效提升,是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素,而推动组织绩效提升就必须推动人才发展,组织的人才得到有效运用,才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验,将内部经验转化为内部知识与技能,用于内部复制和学习。避免因组织人才流失,导致经验流失,组织需要在同一个经验问题重复投入,提高组织经验成本。
2、成本控制需要
而另外企业内部培训师,毕竟不是职业讲师,虽然在“内容”上有优势,但在课程授课于表达方面,不可能像职业讲师一样,因为能够频繁授课,掌握良好的授课技巧,所以有时候效果还不如外部讲师。
你是否有以下困惑:1. 外出培训成本高,培训课程不能对症下药,学完以后不能转化内部运用;2. 核心岗位的专业课程找不到合适的老师,内部专家又无法专业课程;3. 很多TTT课程学不会、不产出内容,产出内容的TTT课程输出的成果并不让人满意;4. 内训师开发出专业课程以后,不知道如何表达,好的课程没有达到好的效果……
【项目收益】
1、组织收益:
● 减少重复试错成本、加快经验沉淀;
● 提升管理人员及核心骨干结构化思维能力;
● 提升管理人员及核心骨干结构化表达能力;
● 加快新人快速融入与岗位胜任能力。
2、学员收益:
● 了解企业培训的意义与作用,清晰认识企业培训师
● 通过五问法,明确是否达成课程目标,并能够运用五问法开发一门课程;
● 学习并能够运用教学设计中的自我介绍、提问和讲故事三种能力
● 通过辅导与练习的结合,让学员对于课程开发方法更熟练。
● 初步掌握课程PPT制作基础技巧
【项目模型】
【项目成果】
成果1:《课程说明书》-授课对象定位、对象痛点分析、教学目标制定、教学结构介绍
成果2:《课程结构图》-根据学员痛点分析、萃取解决问题方法、提练结构化经验
成果3:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT并撰写备注页的教学流程和策略

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【项目安排表】
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阶段
   
时间
  
内容
  
成果

   
第一天
  
09:00-12:00
  
第一讲:培训师角色认知与成人学习理论
  
一、为什么要做培训师
  
二、优秀的培训胜任标准
  
三、成人学习的特性
  
四、组织智慧输出——金龙六戟
  
第二讲:组织智慧输出——金龙六戟
  
一、金龙三戟——课程目标设定的2W1H原则
  
1. 第一戟:龙眼-问对象(WHO)
  
2. 第二戟:龙角—问主题(WHAT):
  
3. 第三戟:龙珠-问收益(HOW)
  
辅导:课程定位辅导
  
AI助力:AI快速迭代课程名称
  
节点成果1:
  
《课程说明书》

   
14:00-17:00
  
二、第四戟:龙身-问结构
  
1.  课程开发的三种模型
  
2.  思维导图的运用
  
3.  以始为终目标确认
  
4.  教学节奏的271原则
  
辅导:课程内容与结构辅导
  
AI助力:AI快速撰写初版结构
  
第五戟:龙鳞-问教学法
  
1、引人入胜的自我介绍
  
2、巧引互动的提问技巧
  
3、喜闻乐见的故事案例
  
辅导:课程内容与结构辅导
  
AI助力:AI快速撰写案例和设计提问
  
节点成果2:
  
《课程结构图》

   
第二天
  
09:00-12:00
  
第三讲 第六戟:龙爪-PPT制作
  
一、PPT快速建构的5步法
  
二、优化PPT的五个原则
  
三、PPT搜图与排版四大原则
  
AI助力:用AI设计完初版PPT制作
  
节点成果3:
  
《课程PPT文稿》
  

   
14:00-17:00
  
辅导:课程内容结构与PPT辅导
  
AI助力:用AI完成课程测试卷的制作
【项目安排】
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
课程方式:讲授式40%+现场演练30%+小组讨论30%
【项目福利】
(仅限受训学员):
▲可获得10份专业的课程设计模版
▲可获得100+份专业漂亮的PPT模板
▲可获得2G+的课程制作图片、人物素材
▲可获得10类不同场景的课程互动音乐
▲可获得更多获取相关素材的方法

【项目课纲】
第一讲:培训师角色认知与成人学习理论
一、为什么要做培训师
1、什么是培训师
2、培训对组织的意义
3、培训对培训师的意义
二、优秀的培训胜任标准
小讨论:你会为哪个讲师鼓掌
1、      培训师的五大角色
2、      优秀培训师的胜任标准
三、成人学习的特性
1、成人学习的三大特性
2、成人学习的163法则
3、成人参加培训的四大类型
四、组织智慧输出——金龙六戟
1. 龙眼-问对象
2. 龙角-问主题
3. 龙珠-问收益
4. 龙身-问结构
5. 龙鳞-问教学法
6. 龙抓-问PPT
第二讲:组织智慧输出——金龙六戟
一、金龙三戟——AI助力,课程目标设定的2W1H原则
1. 第一戟:龙口-问对象(WHO)
1)研究对象的意义
2)谁是我的授课对象
实操演练一:明确自己的授课对象
2. 第二戟:龙角—问主题(WHAT):
1)授课对象的特质
2)授课对象的需求
3)本次授课的时长
4)可以解决的问题
5)课程主题的三大设计套路
实操演练二:给自己课程设计一个主题
3. 第三戟:龙珠-问收益(HOW)
1)Speak我讲什么
2)Get学员获得什么
3)Solve能解决学员和组织什么问题
实操演练三:书写自带课件的收益
节点成果1:《课程说明书》-授课对象定位、对象痛点分析、教学目标制定、教学结构介绍
AI助力:AI快速迭代课程名称
二、第四戟:龙身-问结构
1. 课程开发的三种模型
模型1:SCAS开发模型
模型2:PRM开发模型
模型3:黄金三环开发模型
AI助力:AI快速撰写初版结构
2. 思维导图的运用
3. 以始为终目标确认
4. 教学节奏的271原则
5. 总结三要素:总结归纳、呼吁行动、互动提问
实操演练四:搭建自带课程的逻辑框架
三、第五戟:龙鳞-问教学法
1、引人入胜的自我介绍
-名人法
-选择法
-数字法
-藏头诗法
AI助力:用AI撰写藏头诗介绍
2、巧引互动的提问技巧
-多提封闭式问题
-2+1提问法
-先给素材再提问
AI助力:用AI撰写课程提问
3、喜闻乐见的故事案例
-背景
-冲突
-结局
AI助力:用AI撰写课程案例
实操演练五:设计一个适合自己的教学法内容
节点成果2:《课程结构图》-根据学员痛点分析、萃取解决问题方法、提练结构化经验
第三讲 第六戟:龙爪-PPT制作
一、PPT快速建构的5步法
1. 导目录
2. 粘内容
3. 选图示
4. 换字体
5. 换色系
实操演练六:如何快速用模板制作PPT
二、优化PPT的五个原则
1. 划模块
2. 抓重点
3. 删文字
4. 转型式
5. 简特效
三、PPT搜图与排版四大原则
1、PPT搜图技巧
2、PPT图片排版示范
3、PPT排版四大原则
演练:PPT排版素材练习
4、PPT优化12字口决:能图不表,能表不字,能字不文
节点成果3:《课程PPT文稿》-基于组织智慧经验的制作PPT
AI助力:用AI设计完初版PPT制作
第四讲:课程制作实战辅导制作
1、现场辅导学员完成课程内容制作
AI助力:用AI完成课程测试卷的制作

使用道具

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