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企业数字人定制与数字化课程开发 课程背景： 如何快速开发企业内数字化课程？ 内部专家有经验，但是不会讲怎么办？ 如何利用AI数字人提升数字化课程、视频的设计制作的效率及质量？ 近些年，由于移动互联网、AI技术的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，数字化课程在企业中得到更多的应用和推广。其具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速人才培养的进度。 伴随着AI技术的不断成熟，利用AI技术辅助数字化课程设计与开发已经成为内训师必备的技能之一。利用AI快速产出脚本，制作视频等，为有经验的企业内专家定制数字人，以提升数字化课程和视频设计与开发效率，都可以大大减轻课程、视频的开发的难度。本课程运用多种教学手法和大量情境演练，帮助业务专家录制数字人，同时利用AI技术快速制作产出一批视频数字化课程，为企业打造混合制学习体系助力。 课程成果： 成果1：利用黄金三问法完成数字化课程主题的设计 成果2：应用2WHI法则设计数字化课程结构及内容 成果3：利用AI技术协助完成数字化课程脚本的设计与编制 成果4：根据课程内容，通过画面、声音、动画等方面对课程的呈现进行美化 成果5：掌握OBS软件、PPT、剪映软件的使用方法 成果6：能为企业专家定制专属数字人（包括面部特点，姿态呈现，声音克隆等） 成果7：萃取经验，以视频为载体，生成视频课程或宣传视频，促进人才发展与绩效提升 课程对象：需要通过定制数字人提升视频开发效率的领导干部，业务骨干，内训师等 课程方式：理论讲授+团队研讨+实战演练+案例分析+视频分析 课程时长：2天 | 时间 | | | | | | | 1、数字化课程的概念及特点 2、主题的设计 3、结构的设计 4、数字化课程脚本的设计 5、AI助力企业数字化课程设计 | | l 数字化课程选题表 l 数字化课程结构图 l 数字化课程脚本 | | | 1. 录制场景搭建 2. 打光、参数调整 3. 录制身法呈现与声音表达 4. 数字人录制 | | | | | 1、录制PPT的框架搭建 2、内容的萃取与版式设计 3、版式美化四原则 4、利用AI辅助课件制作与优化 | | | | | 1、素材的处理与剪辑 2、视频生动性设计与美化 3、多素材剪辑与导出 4、数字化课程的呈现优化 | | |
课程大纲： 案例引入：崩溃的财务案例 第一讲：数字化课程的概念与特点 一、数字化课程在企业中的应用特点 1. 不受限制 2. 永久保存 3. 传播快捷 4. 人人可作 案例：疫情期间的安全培训课程 二、数字化课程的特点及呈现形式 1. 数字化课程的三个特点 视频讨论：观看视频，找出它的特点 1) 长度：10分钟以内 2) 结构：一条线 3) 内容：一个点 2. 课程的呈现方式 1) 图文类 2) 视频类 3) 声音类 4) 交互类 第二讲：课程主题的设计 一、数字化课程的选题 1. 数字化课程选题常见误区 1) 主题大而泛 2) 主题短时间讲不透 3) 主题强调态度改变 案例：领导力提升、时间管理等 2. 适合数字化课程开发的主题 1) 问题解决三角 2) 良构、劣构、病构问题 演练：如何把这些主题改变成适合开发数字化课程的主题 成果1：根据需求分析制定自己数字化课程选题 二、数字化课程标题的制定 1. 数字化课程标题制定的三个方法 案例：青春类电影排行榜 1) 内容归纳法 2) 目标结论法 3) 提问聚焦法 演练：以下标题对对应哪些方法来命名的 2. 数字化课程命名的四个创意 1) 数字化 2) 动作化 3) 采用问句 4) 形象化 成果：制定自己制作数字化课程的主题 第三讲：数字化课程目标的制定 讨论：培训目标制定常见的问题 A：培训学员 B：行为改变 C：发生条件 D：改变程度 演练：说出给出目标存在的问题及修改方法 成果3：使用ABCD法则来设计自己课程的目标 第四讲：数字化课程结构制定的2WHI法则 一、WHY-开场激发兴趣 1. “利害”惊人 2. 承上回顾 3. 提问聚焦 4. 场景导入 l 动画场景 l 场景实拍 l 视频混剪 l 口播直述 二、WHAT-四种课程内容讲解模型 活动：尝试如何将这一副图画传递给其他同伴？ 1. KSA：为什么、是什么、如何做 2. 问原方：存在问题、原因原理、解决方法 3. 时间线：第一步、第二步、第三步 4. 模块化：第一部分、第二部分、第三部分 演练：观看视频数字化课程，分析课程结构 三、HOW-内容细节 1. 举案例（故事&数字） 2. 作类比/对比 3. 视频/图片 4. 提问题 5. 列细节 四、IF-结尾回顾 1. 内容总结 2. 提问回顾 3. 号召应用 4. 推崇后文 成果4：绘制数字化课程结构图 第五讲：利用AI协助完成数字化课程脚本的制定 一、 数字化课程脚本的呈现形式 1. 数字化课程脚本的作用 2. 整理思路 3. 避免失误 4. 快速录制 二、 数字化课程脚本呈现的三种形式 1. 剧本式 2. 结构图式 3. 九宫格式 三、 利用AI加工萃取内容，完成脚本设计 1. 萃取内容录制 2. 对话内容整理 3. 重点内容检查 4. 整体内容输出 成果5：编制数字化课程的脚本 第六讲：数字人的录制技巧 一、 数字人录制身法呈现 1. 技巧一：妆容 2. 技巧二：手势 3. 技巧三：目光接触 4. 技巧四：声音表现 5. 技巧五：录制时长 二、 数字人录制场景设计 1. 环境要求 安静-明亮-素净 2. 硬件要求 灯光、麦克、摄像头、提词器 三、 数字人录制流程 1、录制参考视频 2、录制授权视频 3、选择尺寸与场景 4、数字人生成 5、数字人测试 成果6：为参训学员录制数字人 第七讲：数字化课程录制材料设计 一、 数字化课程呈现常见的问题 1. 文字太多 2. 版面不整洁 3. 静止不动 4. 语音不匹配 二、PPT框架的生成 1. 导出文档 2. 调整等级 3. 输出PPT 4. 套用模板 5. 转换版式 三、PPT快速制作与美化 1. 美化四原则： l 突出标题 l 统一字体 l 添加配图 l 巧取颜色 2. 智能美化技巧 l wps智能美化 l 智能图形 l 智能配图 3. 利用AI辅助页面优化 l 内容整理 l 划分模块 l 套用图示 l 细节整理 演练：利用AI对多文字页面进行优化 成果7：输出课程录制PPT课件 第七讲：数字化课程的录制与剪辑 一、敏捷化数字化课程开发 1. 先音后画 2. 场景化设计 3. 快速开发 7、课程内容录制 二、剪映软件的使用方法 1.素材的处理与剪辑 1) 剪映软件的功能简介 2) 自拍素材与软件自带素材的使用 3) 图片的抠像处理 4) 素材的尺寸及比例调节 5) 画中画的使用及操作方法 6) 视频的分割与删除 2.视频的生动性设计与美化 1) 通过音效的添加提升视频的生动性 2) 通过脚本搭配合适的素材 3) 巧用贴纸提升视频画面感 4) 利用特效、动画及转场提升视频冲击性 3.多素材剪辑与整体输出 1) 多素材视频剪辑技巧 2) 利用关键帧为素材设计变化动画 3) 为视频添加合适的背景音乐 4) 快速为视频添加字幕 5) 视频的整体输出与保存 演练：制作并剪辑一个视频类数字化课程 成果8：完成整体视频数字化课程的制作 第八讲：数字化课程展示 1. 数字化课程展示与点评 1) 小组课程展示 2) 班级互评 3) 老师点评 2. 课程整体回顾与优化 数字化课程评审标准
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