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《沉浸式TTT ∙ 奇师妙享》工作坊 《课程介绍》 在成为一名企业优秀内训师的过程中，您是否正面临以下挑战？ 情景一：我很爱学习，很想成为一名可以帮助别人成长的分享者。可是对于能否成为内训师还有不少担忧和疑虑，不知道该如何系统架构课程内容，如何让我的培训真正对别人有帮助。所以我尽管有这个想法，但还没有付诸行动。 情景二：我对培训很感兴趣，也会在企业内部为同事做一些知识和经验的分享。但每次分享前半段，大家的注意力还算集中，时间一长，从大家的眼神中就能看出他们已经游离了。我也尝试了一些互动方法，可效果不佳。看着大家的状态不是很积极，自己也感到受挫。我该如何让分享即有干货又具互动性呢？ 情景三：我是一名已经有一定经验的企业内训师。做培训时，我会按事先设计的流程进行，虽然说整体还算顺利，不过我总希望自己有更多的灵活性，例如：可以根据现场学员的表现即时给予恰到好处地反馈、现场学员提出一些反对意见或者有挑战的问题能应对和控场、遇到突发状况可以灵活调整内容和活动等。我该怎么培养自己在培训中灵活调整的能力呢？ 情景四：我喜欢不断打磨自己的课程，精益求精。可是不论我之前多精心准备案例或视频，总会有学员在反馈表中说案例可以更贴切实际工作。这让我有点气馁。如果我可以在培训现场抓取学员的现场反应作为案例，或者让他们分享自己真实案例，用于讨论或演练，那么学员的参与度会更强，课程讨论也更有深度。我该如何让学员共创课程内容，让课程更有效呢？ 欢迎来参加《沉浸式TTT ∙ 奇师妙享》工作坊，期待你在工作坊后的豁然开朗！ 颠覆传统理念，做沉浸式共创培训师，让学员成为真正的主角！ 《课程特点》 沉浸式理论基础，最早出现在语言教学实践中“沉浸式外语培训模式”，即在一个相对封闭的环境中，要求学生衣食住行全方位、全时间段只能使用目标语言，在短时间内形成目标语言的思维习惯，达到灵活运用该语言的目的。在心理学上，此类精神完全投注于某种活动的感觉被定义为“心流”，随之带来高度的兴奋及充实感。 沉浸式教学体验，要求培训师真正地关注学员的需求，让学员成为课堂的主角。因此，我们的课堂会在经典教学理论的基础上，传授并让学员亲自体验多种的培训游戏、引导或团队教练工具，学员可以直接应用在今后的培训工作中。同时，学员还会学习到培训活动设计背后的原理。这样学员自己也能在今后的工作中创新，提升自己的培训效果。 《课程目标》：工作坊结束时，每位学员都应上台进行了充分的练习 − 概述培训课程设计四步骤：起-承-转-合 − 设计课程结构和教学活动 − 运用引导和团队教练工具 − 体验让学员参与的开场技巧 − 体验让学员觉察的讲授技巧 − 体验让学员共创的转化技巧 − 体验让学员行动的结尾技巧 − 辨析培训活动设计背后的原理 在学员演练的过程中穿插：关于培训师的肢体语言、声音、应对控场等技巧 《课程对象》：企业培训经理、课程经理、专兼职内训师。 《课程时间》：完整版2天，可根据企业需求定制时间。 《课程大纲》 u 训前准备篇 ² 每位学员在课前将收到一个学习准备任务，提交一个课程大纲。如果是与《场景化课程开发》联结的内训师项目，则前一期开发的课件，将作为本次课程主要训练的内容。 u 第一模块：导入篇 ² 暖场讲授练习“如何赞美他人” ² 轻松学理论－人人参与的教学方式 ü 以学员为中心 ü 以绩效为导向 ü 以技巧为辅助 ² 沉浸式TTT技巧的定义 u 第二模块：课程篇（如果是与《场景化课程开发》联结的内训师项目，则此模块省略） ² 设计场景化的课程结构图 ² 原理：工作嵌入式学习模式的3.0时代 ² 共创：企业内训师的TTT工作场景化 u 第三模块：奇师妙享的“起” ² 培训导师引入培训场域的设计步骤：起、承、转、合 ü 重构教学体验：基于7种教学效果产出的22种教学活动设计 ü 左脑策略 vs 右脑策略 vs 全脑策略？ ü 讲授为主 vs 横向互动 vs 垂直互动？ ü 线下互动 vs 线上直播 vs 线上录播？ ² 起的目的－建立三重联系：讲师连接、学员连接、主题连接 ² 让学员参与的沉浸式教学体验 ü 讲师开场：三种模式、四力准备、五字箴言 ü 学员破冰：如何营造安全的互动开场 ü 主题导入：常见导入法 vs 万能导入法 ² 学员实战： ü 设计自己的开场，小组分享，上台演示，讲师点评 u 第四模块：奇师妙享的“承” ² 让学员觉察的沉浸式教学体验 ü 数据说服力的三维模型 ü 举例说服力的两项原则 ü 对比说服力的重要性 ü 故事说服力的金钥匙 ü 一工具：视频素材的三种来源（200个视频包资料共享） ² 学员实战： ü 设计知识点讲解训练，上台演示，讲师点评 u 第五模块：奇师妙享的“转” ² 从“知道”到“做到”的层层升级 ü 4种常见的讲师发起互动的引导方法 ² 让学员共创的沉浸式教学体验 ü 4种常见的学员共创的团队引导方法 ü 体验：案例教学法的魅力 Case vs. Example? 12个角色卡的情景演练 ² 学员实战： ü 实战案例《卡斯汀家族的一天》 ü 学员根据案例，设计引导流程和话术，上台演示，讲师点评 u 第六模块：奇师妙享的“合” ² 学习总结的原理“峰终定律” ² 让学员行动的沉浸式教学体验 ü 团队知识树 ü 个人纸飞机 ü 布林克霍夫研究：建立驱动，促发行动 ² 学员实战： ü 设计自己的结尾，小组分享，上台演示，讲师点评 u 第七模块：个人培训呈现 ² 过程中，每个模块定制学员上台练习 ² 终极检验：每位学员进行10分钟的培训演练。 ² 培训师会给予每位学员有针对性的点评，培训技巧、呈现技巧 ü 培训师互动的四项基本法则 ü 培训师应该掌握的黄金时间管理法则 ü 培训师的肢体和语言 肢体语言：表情、眼神、站姿、步法、手势小贴士 声音语言：语音、语速、语法、用声、口语小贴士 ü 培训师如何应对紧张？如何应对提问？应对不同的尴尬场景？
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