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企业内训师课程开发设计工作坊 课程目标： 1、通过全面学习课程开发设计的六个步骤，让学员们了解课程设计的流程以及每个流程的设计技巧； 2、通过访谈技术，挖掘其他专家的最佳实践，丰富课程培训内容；
3、通过创新教学设计，丰富课程设计与开发的技巧； 4、运用有效工具进行课程具体教学活动的编写与开发； 5、掌握课程试运行的方法与改善流程； 课程收益： 1、系统科学的学习课程设计原理，掌握将经验转化为知识的技巧； 2、掌握21套课程设计工具表格； 课程时间：两天一夜（六小时，晚间设计辅导） 课程内容： 案例一：论古今中外成功“大佬”的一大必备技能； 思考一：技能型员工升华为知识型员工； 经验型管理者转型为教导型管理者； 一章节：高效课程的七个关键条件 头脑风暴：什么是好的培训课程： 1.1TTT、STT、PTT的课程区别； 1.2高效培训课程的七个关键条件； 1.3柯氏四级评估模型与现实培训工作的应用理解； 1.4课程优化的工作流程； 1.5建立课程研发团队； 二章节：力出一孔——课程聚焦 2.1业务痛点分析； 2.2绩效改进理念； 2.3绩效偏差分析； 2.4岗位任务分析； 2.4.1岗位任务分析； 2.4.2岗位任务分析示意图； 2.5组织战略： 2.5.1战略目标分解下的关键主题； 2.5.2组织战略分解； 2.6培训需求分析三个维度； 2.7不适合培训解决的情况； 2.8分析学员价值； 2.9课程命名的方法： 2.9.1为什么要给课程起一个好的命名； 头脑风暴：1、印象深刻的课程名称； 2、如何给课程命名； 2.9.2课程命名的原则与方法； 三章节：结构设计与内容开发： 3.0练习活动： 根据课程主题确定课程模块/单元； 3.1如何开发课程内容； 3.2课程内容分析法； 3.3课程架构设计； 3.4金字塔结构设计； 3.5素材收集； 四章节：课程内容设计 4.1如何制定学习目标； 4.2培训教学九步法； 4.3职业培训师的开场设计； 4.4结尾设计的五种选着； 五章节：完善课程材料： 5.1 PPT母版制作与内容表现； 5.2 PPT的色彩应用； 5.3美化PPT的关键点； 5.4 PPT播放效果与设定； 5.5讲师手册的编写； 5.6制作学员版的培训手册； 六章节：课程设计评估： 6.1课程设计评估； 6.2课程过程评估； 6.3培训后跟进； 6.4教学评估的工具和资料分析； 6.5教学评估结果报告；
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