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企业培训师成长之路 ——从企业内训师到培训师 课程目标： 1.认知企业培训师与培训师的角色分别； 2.更好地承担内部培训师的角色； 3.提升企业内部培训的效果； 4.提高个人培训技巧； 5.培养培训师激情又长久的演讲表达； 课程收益： 1.正确认识和理解内部讲师这个角色，树立正确的观念 2.每个学员都能在台上自如表达，肢体语言使用得当，具有职业讲师风范 3.每个学员都能独立、讲授1门课程 课程时间： 2-3天（六小时加晚间练习指导） 培训方式： 分组PK，讲授、角色扮演、头脑风暴 课程内容： 头脑风暴：案例分享 论古今中外“大佬”的必杀技能——1对多转换思想。 第一章节：为什么讲：企业培训师的概述 （一）培训师能让我们改变什么； （二）企业内训师的基本素质要求； （三）培训师角色定位； （四）企业培训的目的与重点 （五）成人学习的特点与动机 1.不自信了 2.身体机能下降了 3.对培训分数不在意了 4.培训的目的性更强了 第二章节：如何讲：内部培训师的职业风范 （一）培训师的个人风格: 讲师自我风格选择（DISC性格测评甄选自我讲授风格） （二）内部培训师呈现技巧 1.运用声音的技巧 2.舒适自然的姿势拉近距离 3.恰当的手势助于表达 4.适当的走动可控制全局 5.亲切、丰富的表情吸引听众 6.目光接触加强沟通 （三）利用紧张3项准备与5种方法 第三章节：讲的顺：加涅学习理论—九段教学法 教育心理学——九步教学法在成人培训中的应用 （一）引起注意； （二）建立联系； （三）介绍框架； （四）刺激回忆； （五）引入新内容； （六）进行联系； （七）提供反映； （八）从新激发动机； （九）设计行动计划 第四章节：讲的活：多种教学方法的应用： 培训教学中的八重竞技 （一）教学方法的选择依据一：成人学习的认知规律； （二）教学方法的选择依据二：学习内容特点； （三）教学方法的选择依据三：资源具备度； （四）教学方法的选择依据四：学员的学习风格； （五）八种培训常见教学方法的 第五章节：讲的好：授课过程： （一）调整状态准备登场； （二）互动开场引起注意； 1.开场设计——启动注意； 2.开场设计——明确利益（痛点、痒点） 3.开场设计——建立关系 （三）承上启下交代结构； 1.知识类课程——授课思路 2.技能类课程——授课思路 3.态度类课程——授课思路 （四）进入正题开发培训； （五）回顾总结，强调重点； 1.用引子悟价值； 2.用测试明现状； 3.用素材证观点； 4.用互动调气氛； 5.用练习促吸收； 6.用总结增印象；
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