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《有用——课程开发实战训练营》 【课程背景】
客户声音：
1、 自行开发的课程水平参差不齐，课程质量不高。 2、内部课程开发周期长，难以适应公司发展的需要。 我们之前组织过TTT培训，主要想提高他们的课程开发能力，但收获不大！老师讲的是中规中矩，理论也很全面，现场也有实战演练，但就是感觉不落地。一堂课下来，学员们普遍反映“不实用”，让我们很尴尬。什么样的TTT课程才能落地啊？ 我们的解读： 我们很理解您的困惑。TTT课程并不是一门纯理论性的课程，而是一门实战课程。我们需要帮助内训师掌握课程开发的技巧，并在课后能够真正应用起来。这其中的关键在于过程是否让他们愿意参与进来，技巧是否容易掌握，以及是否有工具促进落地。 【课程简介】
《有用——课程开发实战训练营》不是传统的TTT课程，而是一门真正以实战应用为导向的版权课程，不仅可以使内训师快速掌握实战技能，而且可以形成业务部门之间的沟通分享机制，助力企业运营管理增效。
【课程四大亮点】
●有用 担心“太理论”？课程以“有用”为标准，更接地气，更实用。
●实战 担心“演练少”？在课堂上就会有大量学员实战演练的机会。
●游戏 担心“气氛差”？课程中有大量游戏环节，充分调动学员参与。
●讲师 担心“讲师弱”？十七年培训经验的版权课程开发人亲自讲授。
【课程收益】
● 定位 从根本上理解培训的真正作用，找准定位。 ● 技能 全面掌握快速开发课程的技巧，并进行多样化呈现。 ● 应用 实用工具助推技能全面转化，持续提升关键能力。 【授课对象】
企业各层级内训师队伍 需要具备内训师技能的各层级管理者 【授课时长】
1-2天
【内训师角色模型】
优秀的内训师需要兼具三大角色：领域专家、培训讲师和产品经理。最终核心不在于“培训”，而在于“有用”，即通过培训落实和优化企业管理工作，帮助企业达成经营目标。
【实用落地工具】
*【课程大纲】
破冰游戏：缘来是你&培训困惑（团队研讨） 模块一：培训是在做什么 困惑：培训就是完成额外任务，受累，没意义。 解决方案： · 经营视角看培训 · 员工视角看培训 · 培训的核心——有用 · 内训师角色定位模型——领域专家、培训讲师、产品经理 模块二：课程从哪来？ 困惑：怎么知道要开发的课程是最有价值的呢？ 解决方案： · 培训项目聚焦：问题/挑战 · 理清培训需求——4W探询 · 项目价值评价矩阵： — 重要&紧急矩阵（实用工具&现场演练） — 收益&难度矩阵（实用工具&现场演练） 模块三：课程怎么做？ 困惑：开发课件最头疼，受累还没有效果。 解决方案： · 讲一次课程具体要做什么？（团队研讨） · 培训具象化呈现图 · 课堂上的三种学员 · 成人学习特征（诺尔斯版） · 课程开发地图 — 第一步 获取注意 ◆ 开场 * 开场三禁忌 * 有效开场的关键与实操技巧 ◆ 激发动机 * 必不可少却总被忽视的环节——两个问题搞定动机 — 第二步 介绍框架 ◆ 课程目录的真实身份 — 第三步 内容演练 ——“梦回西游”主题游戏 ◆ 课程开发利器—《造课图》（实战工具） ◆ 【吸睛】课程名称如何吸引人？ * 课程名称BC命名法 * 课名吸引力评估三标准 ◆ 【聚焦】课程目标如何简洁有效？ * 课程目标CBD制定法 * 目标程度五层级 ◆ 【明向】课程需求如何准确看清？ * 痛点分析三聚焦 * 解决思路三方向 ◆ 【保效】课程效果如何管控落地？ * 目标明确靶心图（交付物） ◆ 【换位】学员关注点如何分析？ * 分析受众群（学员关注内容） ◆ 【说清】课程大纲如何逻辑清晰？ * 豆腐块归纳法 * 六种常用课程逻辑 ★ 打破常识 ★ 知识 ★ 案例 * 课程开发金字塔原理 & MECE原则 ◆ 【呈现】课件如何优化升级？ * 利用图形提炼内容 * 模型很简单 * 用图表达信息 * 实用模板、图片、图标网站 ◆ 【提升】课后工具如何制作？ * 落地工具开发 学员任务：设计课程 & 制作课件 模块四：效果如何控？ · 课程开发地图 — 第四步 总结&行动 ◆ 收尾技巧（要点回顾、鼓励行动、感谢） ◆ 培训转化利器——3-2-1（实用工具） · 打磨精品课程的关键 — 产品经理角色（迭代更新） — 真诚付出、天道酬勤 回顾总结
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