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《有用——现场呈现实战训练营》 【课程背景】
客户声音：
u 内训师缺乏授课经验与技巧，授课枯燥，效果不佳。 u 内训师授课缺少互动，现场气氛差。 我们之前组织过TTT培训，主要想提高他们的授课能力，但收获不大！老师讲的中规中矩，理论也很全面，现场也有实战演练，但就是感觉不落地。一堂课下来，学员普遍反映“不实用”，让我们很尴尬。 什么样的TTT课程才能落地啊？ 我们的解读 我们很理解您的困惑。TTT课程并不是一门纯理论性的课程，而是一门实战课程。我们需要帮助内训师掌握课程讲授的技巧，并在课后能够真正应用起来。这其中的关键在于过程是否让他们愿意参与进来，技巧是否容易掌握，以及是否有工具促进落地。 【课程简介】
《有用——现场呈现实战训练营》不是传统的TTT课程，而是一门真正以实战应用为导向的版权课程，可以使内训师快速掌握实战技能，助力企业运营管理增效。
【课程三大亮点】
●有用 担心“太理论”？课程以“有用”为标准，更接地气，更实用。
●实战 担心“演练少”？在课堂上就会有大量学员实战演练的机会。
●讲师 担心“讲师弱”？十七年培训经验的版权课程开发人亲自讲授。
【课程收益】
● 定位 从根本上理解培训的真正作用，找准定位。 ● 技能 全面掌握课程的现场讲授和互动呈现技巧。 ● 应用 实用工具助推技能全面转化，持续提升关键能力。 【授课对象】
企业各层级内训师队伍 需要具备内训师技能的各层级管理者 【授课时长】
1-2天
【内训师角色模型】
优秀的内训师需要兼具三大角色：领域专家、培训讲师和产品经理。最终核心不在于“培训”，而在于“有用”，即通过培训落实和优化企业管理工作，帮助企业达成经营目标。
【实用落地工具】
*【课程大纲】
破冰游戏：缘来是你&培训困惑（团队研讨） 模块一：培训是在做什么 困惑：培训就是完成额外任务，受累，没意义。 解决方案： · 经营视角看培训 · 员工视角看培训 · 培训的核心——有用 · 内训师角色定位模型——领域专家、培训讲师、产品经理 模块二：现场如何更自如？ 困惑：讲课紧张僵硬，不知所措。 解决方案： · 课堂上的三种学员 · 成人学习特征（诺尔斯版） · 现场讲授四步法 ◆ 开场 * 开场三禁忌 * 有效开场的关键与实操技巧 · 授课初体验（现场演练） · 《练课谱》：现场讲授技巧 — 心法：如何应对上台紧张？ ◆ 恐惧的原因 ◆ 压力曲线图 ◆ 应对紧张的有效调整方法 — 我就是我，不一样的讲师 ◆ 性格五行人（实用工具） ◆ 差异化讲授风格（现场演练） — 讲法：授课讲解与时间控制 ◆ 卡耐基&金字塔授课法 ◆ 时间控制的有效技巧（现场演练） — 身法：授课身形的应用与技巧 ◆ 讲课眼神和声音怎么练？（现场演练） ◆ 手势操——运用手势背后的原理是什么？（现场演练） ◆ 讲台左右站位有什么差异？（现场演练） · 收尾三禁忌 & 有效收尾的技巧 模块三：有效互动怎么动？ 困惑：授课不敢互动，课堂气氛尴尬。 解决方案： · 为什么要互动？ · 难搞的“问题”学员 · 提问与应答 — 你的听说水平究竟几何？（体验游戏） — 问不出来的原因 — 开放式提问 VS 封闭式提问 — 如何提升现场提问技巧？（现场演练） — 如何提升现场应答技巧？（现场演练） · 三明治反馈法（现场演练） · 互动的真正效用 模块四：打磨精品课程的关键 · 讲师角色模型 · 真诚付出、天道酬勤 回顾总结
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