企业培训师培训课程之二：培训课程设计与开发 【授课导师】刘大星 执业资格：中国职工教育和职业培训协会学术委员、教授、中国文化研究会企业文化专业委员会研究员、原《现代企业教育》杂志社社长、总编辑、编审、英国剑桥国际注册培训师、中国总裁商学院特聘讲师、黄埔名家大讲堂特邀讲师、盛视空中商学院特邀讲师、山东培训师联谊会监事长、全国培训师推优大赛、青年奥林匹克培训师大赛评委。 从事培训师职业10年以上，累计培训600余场。各类企业培训师培训课程60余场。
为能长期有效地提升组织竞争力，大部分企业都选择了培养企业内部培训师，并组织内部培训师进行课程的设计与开发。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为使课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。但在实际操作过程中常会遇到如下问题： l 课程设计与开发有没有什么标准的流程和方法，让开发更轻松？ l 怎么做课程内容的需求调研，而不是拍脑袋写课程内容？ l 实际工作经验丰富，怎样有效地将经验提取、复制或传递给他人？ l 课程内容有很多，该如何取舍以及有效的逻辑排序？ l 开发的课程内容如何针对性的安排学习活动，确保学员有效吸收？ l 课程开发的标准成果是什么，以及这些成果的制作标准是什么？ l 课程开发周期长，因各种原因总是延误交付，可否在课程现场开发出来？ l 领导要求开发课程勉强做出来了,该怎样评估开发出来的课程的好坏？ l 课程只有开发者能够很好地表达出来，怎样让他人都能把课程的精髓讲透？ l 如何确保学员参训后将开发出的课程应用到工作中，提升绩效？ 本课程基于帮助培训师们运用系统科学的方法，设计与开发自己所要讲授的课程内容，进而能够有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而带来绩效改变。
l 实战 【工作经验】授课导师拥有甲（企业）、乙（培训机构）、丙（职业讲师）三方从业经验，深刻了解三方痛点与需求 【受训群体】企业专、兼职讲师，累计过千人； 【服务客户】涉及国企、民营等各类企业（包括煤炭企业）； 【从业年限】培训授课经验15年以上；主持咨询项目20个以上。 l 专注 专注于煤炭、石油、化工、汽车、电力等大型国有企业、多种民营企业的服务； 专注于企业内训师培养系列课程研发与授课； 专注于大型企业的“企业文化构建”、“内训师队伍建设咨询”项目。 l 高效 【流程化】每一个模块都由讲解、演示、练习、点评四大流程组成，确保学员课程学习节奏与现场体验； 【工具化】全程干货，每个模块提供相应的流程表、学习卡、自检表、行动计划表等关键工具，确保课程落地及有效训后迁移； 【轻松化】教学体验活动新颖、好玩、愉悦，寓教于乐，确保学员良好的学习气氛中提升与进步； 【标准化】自有版权课程，内容千锤百炼，符合成人教学原理以及国际流行教学设计，中外结合，古今融汇，让学员听得懂、记得牢、做得到！
通过本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够： 1.运用简易需求分析技术，提炼出课程的学习需求； 2.分解并撰写出本课程的标准学习目标； 3.对标标准课件，并有意愿改善自己现有课程； 4.运用结构化技术梳理课程内容逻辑； 5.根据不同的学习内容匹配最佳的教学活动； 6.运用“四元八步法”设计出课程完整的教学传递过程； 7. 描述课程验证与评估标准流程及关键方法
l 有课程开发任务的专兼职讲师：学会应用科学的方法，开发出高质量的培训课程，同时加速个人职业发展。 l 培训经理，人力资源管理者：理解课程设计开发的思路，从根本上对企业已购/待购课程进行评价，提高培训管理的专业度。 l 知识管理规划人员：根据企业战略需求，将散布在企业中的最佳操作、成功案例、经验和体会收集、沉淀和提炼成为企业的知识资产。 l
l 3天，标准课时，21小时
l 60以内，7-8人一个小组，建议不超过8个小组 | 
