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AI智创，“经”益求精 ——用经验萃取技术打造精品课件 在信息日益发达的今天，人们的学习方式逐渐从坐在课堂中的系统学习，变成利用大量空闲时间的碎片化学习，而且人们也已习惯从微信、社交媒体、网路等渠道有选择性的学习自己感兴趣的内容。 从企业角度而言，不少企业没有太多时间让员工坐在教室里接受一系列课程的系统教育，而是更愿意让员工在工作中学习，特别是有针对性的解决工作中的实际困难和问题，帮助员工在个性化的能力短板上取得成长，这成为企业培训发展的新思考。 于是，结合学习的碎片化趋势，和以增加员工知识丰富度为目的，或以澄清某个实际问题的关键点为目的的新型课程模式应运而生，即我们所说的“微课程”。微课程通过，以一问题、一中心、一技能的原则，从实际出发，追求培训内容的实用性和业务指导性，务实、高效，符合当今学习模式，但这也对内训师带来了新的挑战，选择什么样的主题？如何能在几分钟内把一个知识点讲透？让人愿意主动参与到学习中？本课程可以为您提供具体指导。 | 时间 | | | | | | AI智创，“经”益求精 ——用经验萃取技术打造精品课件 | | | AI智创，课程录制 ——巧用工具录制课程录屏式视频微课制作 | 运用技术完成微课，学习录屏式视频微课制作 任务一：完成录屏式微课制作 | | | AI智创，“经”益求精 ——用经验萃取技术打造精品情景脚本 | | | AI智创，“经”益求精 ——巧用工具拍摄\制作情景剧式微课 1、 拍摄 2、 动画 | 学习拍摄情景剧的方法 学习制作动画的方法 任务二：完成情景式微课制作 | | | AI智创，微课PK 1、 作业点评 2、 优化技术 彩蛋：用AI写歌等 | |
课程特色： 游戏化：游戏化元素贯穿全场，包括社交互动、角色定制、奖惩机制、即时反馈，气氛愉快，在玩中学 重实用：课程中学员的练习的课题均为学员自己要讲授的课题，在课堂中启发思维，现学现用，课程结束，学员自己的课件也基本完成 任务一：录制式微课制作 一、AI智创，PPT制作（由版权课程定制） ü AI智创：需求统计 ü AI智创：课题设计 ü AI智创：大纲设计 ü AI智创：搜集素材 ü AI智创：主题生成PPT ü AI智创：大纲转PPT ü AI智创：链接生成PPT ü AI智创：AI生图 二、AI智创，课程录制（由版权课程定制） a) 演讲型PPT与录制作PPT的区别 b) 把手机变成摄像头 ü 技巧：安卓与苹果 ü 技巧：无他相机与无他伴侣 c) OBS制作 ü 加入背景图 ü 加入显示器采集 ü 加入视频采集 ü 去绿幕 d) AI图文成片 ü 文稿输入 ü 图的替换 ü 形成视频 e) 加入数字人 ü 数字人讲解 ü 替换数字人 f) 剪辑视频 ü 加视频 ü 剪视频 ü 合并视频 ü 文字技巧 ü 添加字幕 ü 修改字幕 ü 音轨制作 ü 技巧：添加音乐 ü 技巧：添加配音 ü 技巧：时间的控制 任务二：情景式微课制作 三、AI智创，加入情景（由版权课程定制） AI助力脚本完成后学习脚本必懂知识，最后进行内容优化 a) 背景：六法引入场景 ü 讲故事 ü 举例子 ü 说背景 ü 列数据 ü 打比方 ü 谈价值 b) 冲突：有冲突才有故事 ü 抛出问题 ü 营造悬念 c) 选择：选择决定结局 ü 行动描述 ü 应对挑战 ü 描述步骤 d) 结局：成果显现 ü 效果展示 ü 后继可能 e) 回顾：总结与反思 ü 成功经验 ü 失败反醒 ü 最佳作法 四、情景式视频微课制作 1、（真人演绎） a) 准备拍摄工具 ü 三角架 ü 稳定器 ü 手机/单反 ü 麦克风 b) 视频拍摄 ü 技巧：角度选择 ü 技巧：表情捕捉 ü 技巧：肢体表现 2、动画：文生图，图生动画 ü 文生图 ü 保持图生文人物形象一致 ü 即梦软件 彩蛋：用AI设计自己的音乐 总结：微课大ＰＫ 总结课程内容 学员演练：微课程演绎大PK 【收益】本部分为了加强学员制作微课程能力的转换，特别设置的现场PK环节，通过课件制作能力、演绎能力等方面，检验学员微课程制作能力，从而促进其快速成长。 1、老师现场展示、讲解微课程 2、员工评分 3、专家点评 4、投票选出“最佳微课程”
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